INTERFACE ENTRE A ETNOMATEMÁTICA E A TEORIA DA OBJETIVAÇÃO: DAS PRÁTICAS CULTURAIS AO ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA ANALÍTICA-CÔNICAS
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Resumo
O presente trabalho procura promover um diálogo entre a Etnomatemática e a Teoria da Objetivação em uma aula de Geometria Analítica, no tema cônica, concretamente no estudo da elipse, desenvolvido no contexto dos alunos do primeiro ano de Matemática da Escola Superior Pedagógica do Bié/Angola, com vista as interlocuções entre os saberes da cultura Umbundu e os do contexto escolar. O referido diálogo visa a emancipação de um ambiente de discussão entre os saberes matemáticos da cultura Umbundu e os escolares, tendo como base o respeito mútuo e a valorização das diferenças, sem a perpetuação das marcas de exclusão, silenciamento, descriminação e marginalização. Para tal, nos servimos de uma pesquisa etnográfica centrada em interações com a comunidade, bem como pela observação participante e pela realização de entrevistas não padronizadas orientadas na perspectiva da produção com e não da produção sobre. O principal referencial teórico conta com as contribuições de Ubiratan D’Ambrosio em diálogo com a Teoria da Objetivação de Luís Radford. Os resultados desta pesquisa serviram de base para a realização de atividades didáticas atravessadas por práticas culturais, as quais concorreram para o resgate da autonomia, da identidade cultural e da consciência dessa identidade por parte dos alunos.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências
- Editora
- Universidade do Estado do Amazonas
- Ano
- 2024 (2024-11-27)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- ethnomathematics; objectivation theory; analytic geometry; conic sections; ellipse; cultural practices; mathematics teaching and learning; cultural identity; school-community dialogue; Ubiratan D'Ambrosio
- Temas
- Etnomatemática, Geometria
- DOI
- 10.59666/arete.1984-7505.v22.n36.3904
- ISSN
- 1984-7505
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
CASSELA, Ezequias Adolfo Domingas; MANRIQUE, Ana Lúcia. INTERFACE ENTRE A ETNOMATEMÁTICA E A TEORIA DA OBJETIVAÇÃO: DAS PRÁTICAS CULTURAIS AO ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA ANALÍTICA-CÔNICAS. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, 2024. DOI: https://doi.org/10.59666/arete.1984-7505.v22.n36.3904.
APA
Cassela, E. A. D., & Manrique, A. L. (2024). INTERFACE ENTRE A ETNOMATEMÁTICA E A TEORIA DA OBJETIVAÇÃO: DAS PRÁTICAS CULTURAIS AO ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA ANALÍTICA-CÔNICAS. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências. https://doi.org/10.59666/arete.1984-7505.v22.n36.3904
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