Propostas de ensino de ciências e de ensino de matemática a partir de invenções científico-tecnológicas de mulheres negras
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Resumo
Esse estudo é fruto de uma pesquisa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática e se concentrou no desenvolvimento de um Produto Técnico-Tecnológico no formato de uma Sequência Didática. Essa, por sua vez, teve como questão motriz a seguinte indagação: que propostas de ensino de ciências e de ensino de matemática podem ser desenvolvidas a partir de invenções científico-tecnológicas de mulheres negras? Do ponto de vista geral, objetivamos com essa pesquisa investigar invenções científico-tecnológicas desenvolvidas por mulheres negras, com foco em seu potencial pedagógico para o ensino de ciências e para o ensino de matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. De modo específico, objetivamos: explorar as possibilidades e os limites do desenvolvimento e da aplicação de propostas de ensino de ciências antirracistas; mapear invenções científico-tecnológicas produzidas por mulheres negras; desenvolver propostas de ensino de ciências e de ensino de matemática para turmas dos anos iniciais do Ensino Fundamental, centradas em invenções científico-tecnológicas produzidas por mulheres negras. Como resultado, apresentamos a sequência didática produzida cuja potência didático-epistemológica visa a construção de um pensamento pedagógico antirracista, antissexista e antiepistemicida.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- ACTIO Docência em Ciências, v. 8, n. 2, p. 1
- Editora
- Universidade Tecnológica Federal do Paraná
- Ano
- 2023 (2023-06-29)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- science education; mathematics education; didactic sequence; antiracist pedagogy; early elementary education; epistemicide; anti-sexism; Black women in science
- Temas
- Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.3895/actio.v8n2.15339
- ISSN
- 2525-8923
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
FARIAS, Rutineia Macário de; SILVA, Ivanderson Pereira da. Propostas de ensino de ciências e de ensino de matemática a partir de invenções científico-tecnológicas de mulheres negras. ACTIO Docência em Ciências, v. 8, n. 2, p. 1, 2023. DOI: https://doi.org/10.3895/actio.v8n2.15339.
APA
Farias, R. M. d., & Silva, I. P. d. (2023). Propostas de ensino de ciências e de ensino de matemática a partir de invenções científico-tecnológicas de mulheres negras. ACTIO Docência em Ciências, 8(2), 1. https://doi.org/10.3895/actio.v8n2.15339
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