O Estágio Supervisionado e a afetividade no ensino de Matemática: contribuições na construção da identidade docente
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Resumo
O presente relato apresenta reflexões a respeito da afetividade em sala de aula, bem como de que forma a relação professor-aluno pode contribuir para a construção da identidade profissional docente. Ele se baseia nas experiências vivenciadas durante o Estágio Supervisionado III em uma turma do 9º ano do Ensino Fundamental Anos Finais, ocorrido em uma escola pública municipal de Amargosa - BA, de março a maio de 2023. A partir das observações e das regências, foi possível identificar dificuldades dos alunos e observar sua relação com os professores, constatando a importância de criar um ambiente afetivo e enriquecedor na sala de aula. E a partir disso, tendo consciência da dificuldade de ser reconhecido no papel de professor-estagiário, foi necessário criar estratégias para estabelecer uma relação de afetividade em sala de aula. Essa abordagem refletiu em minha identidade profissional como professor e destacou a importância do afeto e da transição de estagiário para o papel de professor durante o estágio. Dessa forma, conclui-se que o Estágio Supervisionado pode proporcionar aos licenciandos uma oportunidade de vivenciar o ambiente escolar e observar as relações e desafios presentes na sala de aula.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Encontro Baiano de Educação Matemática
- Ano
- 2024 (2024-10-05)
- Idioma
- pt
- Temas
- Práticas Pedagógicas
- ISSN
- 2175-1668
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 02/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
RIBEIRO, Breno; LIMA, Kátia. O Estágio Supervisionado e a afetividade no ensino de Matemática: contribuições na construção da identidade docente. Encontro Baiano de Educação Matemática, 2024. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/ebem/article/view/40. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Ribeiro, B., & Lima, K. (2024). O Estágio Supervisionado e a afetividade no ensino de Matemática: contribuições na construção da identidade docente. Encontro Baiano de Educação Matemática. https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/ebem/article/view/40
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