A etnomatemática entre o conhecimento subalterno e o epistemicídio: o caso de Moçambique
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Resumo
Resumo: A pesquisa aqui apresentada resulta de uma reflexão sobre as epistemologias subalternas, sobretudo de matrizes africanas, tomando como exemplo a etnomatemática. O discurso filosófico sobre o “epistemicídio” dos saberes locais e tradicionais, por parte do paradigma científico dominante, pode ser aplicado a vários âmbitos disciplinares, entre os quais a matemática, nas suas duas vertentes principais, a aritmética e a geometria, que representa um caso paradigmático e significativo. Teorizada pela primeira vez pelo brasileiro D’Ambrosio e o holandês-moçambicano Paulus Gerdes, a etnomatemática vive hoje uma contradição: ela foi aceite em termos epistemológicos, mas, especialmente em África, teve muitos problemas em se afirmar, entrando com dificuldades nos curricula oficiais. A pesquisa mostra como se deu tal processo, em Moçambique, um país símbolo do caminho da etnomatemática africana, em consideração da contribuição de Gerdes e da educação progressiva na primeira fase da sua independência.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Trans/Form/Ação, v. 45, n. spe, p. 67-88
- Editora
- FapUNIFESP (SciELO)
- Ano
- 2022 (2022-01-01)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Epistemologias; Saberes locais; África; Curricula escolares; ethnomathematics; epistemicide; subaltern epistemologies; African epistemology; D'Ambrosio; arithmetic; geometry; mathematics curriculum; progressive education; Mozambique; decolonization
- Temas
- Currículo, Etnomatemática, Filosofia da Educação Matemática, Geometria
- DOI
- 10.1590/0101-3173.2022.v45esp.05.p67
- ISSN
- 1980-539X, 0101-3173
- Licença
- http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 27/09/2026 · verificada em 27/09/2026
Como citar
ABNT
NHAUELEQUE, Laura António. A etnomatemática entre o conhecimento subalterno e o epistemicídio: o caso de Moçambique. Trans/Form/Ação, v. 45, n. spe, p. 67-88, 2022. DOI: https://doi.org/10.1590/0101-3173.2022.v45esp.05.p67.
APA
Nhaueleque, L. A. (2022). A etnomatemática entre o conhecimento subalterno e o epistemicídio: o caso de Moçambique. Trans/Form/Ação, 45(spe), 67-88. https://doi.org/10.1590/0101-3173.2022.v45esp.05.p67
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