Las asíntotas en matemáticas en hermeneusis comprensiva, ecosófica y diatópica
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
Conocemos los errores que se cometen en los cálculos de asíntotas y las confusiones que surgen al penalizarlos, y seguimos las recomendaciones para la práctica actual en la enseñanza de las matemáticas. Estos conceptos son esenciales en cálculo, que normalmente se enseña de forma tradicional. Aquí indagamos en el proyecto decolonial planetario: complejo, con el objetivo de realizar una hermenéutica integral, ecosófica y diatópica de los conceptos matemáticos y su influencia en la educación matemática. Con el método trans de la hermenéutica integral, ecosófica y diatópica, transitamos entre momentos analíticos, empíricos y proposicionales. Ilustramos con ejemplos usando GeoGebra y buscamos sabiduría y consenso en una matemática que es ciencia-arte-lenguaje del universo.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28, p. e75653
- Ano
- 2026 (2026-05-22)
- Palavras-chave
- asymptotes; mathematics education; decolonial pedagogy; ecosophy; diatopic hermeneutics; GeoGebra; calculus teaching
- Temas
- Cálculo, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.23925/1983-3156.2026.v28.e75653
- ISSN
- 1516-5388, 1983-3156
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
RODRIGUEZ, Milagros Elena. Las asíntotas en matemáticas en hermeneusis comprensiva, ecosófica y diatópica. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28, p. e75653, 2026. DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2026.v28.e75653.
APA
Rodriguez, M. E. (2026). Las asíntotas en matemáticas en hermeneusis comprensiva, ecosófica y diatópica. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, 28, e75653. https://doi.org/10.23925/1983-3156.2026.v28.e75653
BibTeX
@article{rodriguez2026,
author = {Rodriguez, Milagros Elena},
title = {Las asíntotas en matemáticas en hermeneusis comprensiva, ecosófica y diatópica},
year = {2026},
journal = {Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática},
volume = {28},
pages = {e75653},
doi = {10.23925/1983-3156.2026.v28.e75653}
}RIS
TY - JOUR AU - Rodriguez, Milagros Elena TI - Las asíntotas en matemáticas en hermeneusis comprensiva, ecosófica y diatópica PY - 2026 JO - Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática VL - 28 SP - e75653 DO - 10.23925/1983-3156.2026.v28.e75653 ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
Inteligencia Artificial Generativa y la Resolución Algorítmica: Análisis Comparativo entre Gemini, Socratic y Photomath en la Educación Matemática Universitaria
REVISTA CIENTIFICA EONLINETECH, v. 5, n. 3 · DOI 10.53485/ret.v5i3.778
Em verificação -
Modelagem matemática de cerâmica da Serra da Capivara: cálculo de volume por integrais
REMAT, v. 12 · DOI 10.35819/remat2026v12id7981
-
Interpretación geométrica de la derivada de una función real en un punto empleando Wolfram Mathematica
Revista Transdiciplinaria de Estudios Sociales y Tecnológicos, v. 6, n. 1 · DOI 10.58594/rtest.v6i1.207
Em verificação -
Efectos del uso de GeoGebra como herramienta interactiva en la autorregulación y los procesos metacognitivos durante la resolución de problemas matemáticos
Sociedad & Tecnología, v. 9, n. S1 · DOI 10.51247/st.v9is1.95
Download disponível Baixar PDF na fonte: Efectos del uso de GeoGebra como herramienta interactiva en la autorregulación y los procesos metacognitivos durante la resolución de problemas matemáticos (abre em nova aba) Acessar texto completo: Efectos del uso de GeoGebra como herramienta interactiva en la autorregulación y los procesos metacognitivos durante la resolución de problemas matemáticos (abre em nova aba) -
Diretrizes de Ensino de Matemática na Educação Básica: uma Análise Bibliográfica
Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 19, n. 1 · DOI 10.17921/2176-5634.2026v19n1p80-88
Em verificação