Tecnologias Digitais em Cursos de Formação de Professores de Matemática: Inserção e Integração nas Disciplinas
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Resumo
This article aims to discuss the use of Digital Information and Communication Technologies in the training of Mathematics teachers in Higher Education Institutions in the West of Paraná. The field research used semi-structured interviews with course coordinators and teachers of subjects on Technologies in Education. Bardin’s (2016) Content Analysis identified categories in the interviewees’ statements, revealing how the insertion and integration of Digital Technologies occur in the courses, both in didactic-pedagogical subjects and specific Mathematics subjects. It was found that the integration of Digital Technologies varies between subjects: teachers of specific subjects generally do not use these technologies, while in didactic-pedagogical subjects there is a predominance in their integration. Some subjects only insert Digital Technologies, such as the use of Geogebra for visualization, without software manipulation.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Perspectivas da Educação Matemática, v. 18, n. 51, p. 1-22
- Ano
- 2025 (2025-12-09)
- Palavras-chave
- digital technologies in education; mathematics teacher education; GeoGebra; higher education teacher training
- Temas
- Formação de Professores de Matemática, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.46312/pem.v18i51.22141
- ISSN
- 1982-7652, 2359-2842
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Gabriela Artini da; MALACARNE, Vilmar. Tecnologias Digitais em Cursos de Formação de Professores de Matemática: Inserção e Integração nas Disciplinas. Perspectivas da Educação Matemática, v. 18, n. 51, p. 1-22, 2025. DOI: https://doi.org/10.46312/pem.v18i51.22141.
APA
Silva, G. A. d., & Malacarne, V. (2025). Tecnologias Digitais em Cursos de Formação de Professores de Matemática: Inserção e Integração nas Disciplinas. Perspectivas da Educação Matemática, 18(51), 1-22. https://doi.org/10.46312/pem.v18i51.22141
BibTeX
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TY - JOUR AU - Silva, Gabriela Artini da AU - Malacarne, Vilmar TI - Tecnologias Digitais em Cursos de Formação de Professores de Matemática: Inserção e Integração nas Disciplinas PY - 2025 JO - Perspectivas da Educação Matemática VL - 18 IS - 51 SP - 1 EP - 22 DO - 10.46312/pem.v18i51.22141 ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
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