papel da Educação Matemática na abordagem da propagação da Dengue
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Resumo
Este texto apresenta uma perspectiva de como uma atividade sobre função exponencial preparada no GeoGebra pode ser trabalhada em paralelo ao assunto progressão geométrica para superação das lacunas e defasagens em matemática, decorrentes de aulas não presenciais em uma turma de segundo ano do Ensino Médio. Tal atividade buscou fazer os alunos explorarem a representação de um mesmo objeto matemático nos registros de: língua natural, algébrico, numérico e gráfico. Analisamos as respostas armazenadas na plataforma Grupos do GeoGebra on-line a partir da perspectiva da Teoria de Registros de Representações Semióticas de Duval. Verificamos a dificuldade de os alunos transitarem de um registro para o outro, em especial na conversão das representações e a necessidade de estimular e orientar a recomposição das aprendizagens.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Paranaense de Educação matemática, v. 13, n. 30, p. 450-470
- Ano
- 2024 (2024-05-09)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- dengue; exponential function; geometric progression; GeoGebra; representation conversion; online learning; high school mathematics; epidemic modeling
- Temas
- Álgebra, Geometria, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.33871/22385800.2024.13.30.450-470
- ISSN
- 2238-5800
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
LIMA, Jeferson Moizés; SANTOS, Luciane Mulazani dos. papel da Educação Matemática na abordagem da propagação da Dengue. Revista Paranaense de Educação matemática, v. 13, n. 30, p. 450-470, 2024. DOI: https://doi.org/10.33871/22385800.2024.13.30.450-470.
APA
Lima, J. M., & Santos, L. M. d. (2024). papel da Educação Matemática na abordagem da propagação da Dengue. Revista Paranaense de Educação matemática, 13(30), 450-470. https://doi.org/10.33871/22385800.2024.13.30.450-470
BibTeX
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