O ensino de Matemática com foco na Sustentabilidade: uma abordagem interdisciplinar alinhada à Agenda 2030
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Resumo
Este artigo apresenta uma revisão sistemática de teses e dissertações publicadas entre 2015 e 2024 com o objetivo de identificar estratégias metodológicas que relacionam o ensino de Matemática à promoção da sustentabilidade, em alinhamento com a Agenda 2030. A pesquisa, de natureza qualitativa, analisou estudos sobre o desenvolvimento de práticas educativas que relacionam objetivos de aprendizagem matemática à Educação para o Desenvolvimento Sustentável. Os resultados mostram que as estratégias de ensino utilizadas relacionam conteúdos matemáticos a questões ambientais por meio da resolução de problemas e da modelagem matemática, promovendo uma abordagem interdisciplinar e crítica. As práticas identificadas contribuem para a formação de competências sistêmicas e reflexivas nos estudantes, alinhadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16, p. 1-15
- Editora
- Universidade Estadual de Montes Claros
- Ano
- 2025 (2025-01)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- educação para o desenvolvimento sustentável; ensino de matemática; sustentabilidade; modelagem matemática; resolução de problemas; mathematics education; sustainability; Sustainable Development Goals; 2030 Agenda for Sustainable Development; interdisciplinary teaching; mathematical modeling; problem solving; systemic competencies; critical pedagogy
- Temas
- Modelagem Matemática, Resolução de Problemas
- DOI
- 10.46551/emd.v9n16a01
- ISSN
- 2526-6136
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
POSSAMAI, Janaína Poffo; PEREIRA, Rafael Falco; FRENEDOZO, Rita de Cássia. O ensino de Matemática com foco na Sustentabilidade: uma abordagem interdisciplinar alinhada à Agenda 2030. Educação Matemática Debate, v. 9, n. 16, p. 1-15, 2025. DOI: https://doi.org/10.46551/emd.v9n16a01.
APA
Possamai, J. P., Pereira, R. F., & Frenedozo, R. d. C. (2025). O ensino de Matemática com foco na Sustentabilidade: uma abordagem interdisciplinar alinhada à Agenda 2030. Educação Matemática Debate, 9(16), 1-15. https://doi.org/10.46551/emd.v9n16a01
BibTeX
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