MODELAGEM COMO UMA ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA ENSINAR MATEMÁTICA
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Resumo
Este artigo investiga e analisa as principais ideias inerentes aos saberes teóricos e práticos da Modelagem enquanto uma estratégia metodológica para desenvolver o processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos matemáticos nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A fundamentação teórica, que possui natureza qualitativa, assenta-se na Educação Matemática por meio de estudos realizados por pesquisadores da área, com vistas a uma prática pedagógica e com encaminhamentos ao trabalho com Modelagem Matemática. Constata-se no interior da pesquisa a possibilidade de diálogo e cooperação entre a Pedagogia e Educação Matemática para um trabalho significativo com Modelagem Matemática.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Valore, v. 6, p. 4-22
- Editora
- Faculdade Sul Fluminense
- Ano
- 2021 (2021-10-27)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- mathematical modeling; mathematics education; early elementary education
- Temas
- Modelagem Matemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.22408/reva60202110344-22
- ISSN
- 2525-9008, 2526-043X
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MARCÃO, Daniela Gervásio; OLIVEIRA, Guilherme Saramago de; SANTOS, Anderson Oramísio. MODELAGEM COMO UMA ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA ENSINAR MATEMÁTICA. Revista Valore, v. 6, p. 4-22, 2021. DOI: https://doi.org/10.22408/reva60202110344-22.
APA
Marcão, D. G., Oliveira, G. S. d., & Santos, A. O. (2021). MODELAGEM COMO UMA ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA ENSINAR MATEMÁTICA. Revista Valore, 6, 4-22. https://doi.org/10.22408/reva60202110344-22
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