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Formação Continuada de Professores de Matemática: Sala de Aula Invertida com apoio das TICs

Artigo2024

Gregson Barros da Silva ORCID; José David ORCID; Liamara Scortegagna ORCID

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Resumo

O estudo descreve a aplicação da Sala de Aula Invertida (SAI) na formação contínua de professores de Matemática, integrando as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). Dezesseis professores participaram do curso virtual na Regional Centro Sul da Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro. O curso, realizado de forma síncrona e assíncrona, envolveu análises de percepções por meio de formulários eletrônicos, entrevistas e atividades práticas. As conclusões destacam o potencial da SAI com suporte de TIC nas práticas pedagógicas. O estudo resultou no livro digital "Guia da Sala de Aula Invertida para Professores de Matemática", desenvolvido com base nos princípios do Design Science Research (DSR). Esse guia não apenas compila boas práticas, mas também incorpora os elementos do DSR para oferecer uma ferramenta prática e eficaz aos professores interessados em implementar a Sala de Aula Invertida.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 47
Editora
Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)
Ano
2024
Idioma
en
Palavras-chave
Sala de Aula Invertida; Formação Continuada; Educação Matemática; Tecnologias da Informação e Comunicação; Metodologias ativas
Temas
Formação de Professores de Matemática, Práticas Pedagógicas
DOI
10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024024.id606
ISSN
1980-3141, 2675-1909
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SILVA, Gregson Barros da; DAVID, José; SCORTEGAGNA, Liamara. Formação Continuada de Professores de Matemática: Sala de Aula Invertida com apoio das TICs. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 47, 2024. DOI: https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024024.id606.

APA

Silva, G. B. d., David, J., & Scortegagna, L. (2024). Formação Continuada de Professores de Matemática: Sala de Aula Invertida com apoio das TICs. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 19(47). https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024024.id606

BibTeX
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ER  -

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