GT19 - Educação Matemática no contexto da ANPEd
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Resumo
Neste ano em que o grupo de trabalho de Educação Matemática (GT19) da ANPEd completa 25 anos apresenta-se uma excelente oportunidade para lançar um olhar retrospectivo e fazer um exercício de análise sobre dois pontos de interesse para a comunidade de educadores matemáticos brasileiros, por serem aspectos que, ao mesmo tempo que parecem provocar certo estranhamento, são, eles mesmos, reveladores do que são e do modo como se conformam áreas de conhecimento conexas no seu processo de construção. São eles: 1) as circunstâncias que levaram à criação do grupo em 1997 no interior da ANPEd, visto como uma espécie de enclave entre territórios com fronteiras aparentemente bem demarcadas; e 2) os principais elementos que, no percurso de existência e ações empreendidas pelo GT, conferem à Educação Matemática (EM) estatuto epistemológico de um campo de práticas e de investigação. Reconhecendo o caráter até certo ponto pedagógico e educativo que o processo da criação e do desenvolvimento desse grupo encerra, este texto objetiva explicitar, analisar e compreender o lugar da EM e a sua relação com a área de Educação, buscando identificar convergências – bem como tensões e disputas que fazem parte da sua história. Tomam-se como fonte de dados os diferentes textos e dossiês produzidos pelo GT a partir das reuniões anuais da ANPEd, desde 2004. Atualmente, a articulação entre as áreas de EM e Educação tem sido uma contingência inescapável, dadas as suas características e fins convergentes, colocando o GT19 em diálogo com os demais GT da ANPEd.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 27, n. 4, p. 024-046
- Editora
- Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
- Ano
- 2025 (2025-09-28)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- mathematics education; ANPEd; professional associations; history of mathematics education; disciplinary boundaries
- Temas
- História da Educação Matemática, História da Matemática
- DOI
- 10.23925/1983-3156.2025v27i4p024-046
- ISSN
- 1516-5388, 1983-3156
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
NACARATO, Adair Mendes; SANTOS, Vinício de Macedo. GT19 - Educação Matemática no contexto da ANPEd. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 27, n. 4, p. 024-046, 2025. DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2025v27i4p024-046.
APA
Nacarato, A. M., & Santos, V. d. M. (2025). GT19 - Educação Matemática no contexto da ANPEd. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, 27(4), 024-046. https://doi.org/10.23925/1983-3156.2025v27i4p024-046
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