Lucélida de Fátima Maia da Costa

Obras na Biblioteca

• Artigo 2026

  ETNOMATEMÁTICA E COMPLEXIDADE: MANIFESTAÇÕES DE SABERES EM ECOSSISTEMAS SOCIOCULTURAIS AMAZÔNICOS

  Lucélida de Fátima Maia da Costa; Renata Martins Pereira; David Carvalho Machado

  Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 27, n. 41 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v27.n41.5230

  • Etnomatemática
  • Filosofia da Educação Matemática
  Acesso aberto Acessar texto completo: ETNOMATEMÁTICA E COMPLEXIDADE: MANIFESTAÇÕES DE SABERES EM ECOSSISTEMAS SOCIOCULTURAIS AMAZÔNICOS (abre em nova aba)

• Artigo 2026

  ETNOMATEMÁTICA E ECOLOGIA: SIGNIFICADOS E SENTIDOS

  José Roberto Linhares de Mattos; Lucélida de Fátima Maia da Costa; Darlane Cristina Maciel Saraiva

  Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 27, n. 41 · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v27.n41.5175

  • Etnomatemática
  Acesso aberto Acessar texto completo: ETNOMATEMÁTICA E ECOLOGIA: SIGNIFICADOS E SENTIDOS (abre em nova aba)

• Artigo 2026

  Etnomatemática e formação docente em matemática: do que estamos falando?

  Renata Martins Pereira; Lucélida de Fátima Maia da Costa

  Revista Cocar · DOI 10.31792/rc.v24i42/10296

  • Etnomatemática
  • Formação de Professores de Matemática
  Download disponível Baixar PDF na fonte: Etnomatemática e formação docente em matemática: do que estamos falando? (abre em nova aba) Acessar texto completo: Etnomatemática e formação docente em matemática: do que estamos falando? (abre em nova aba)

• Artigo 2025 Português

  A construção de alegorias do boi-bumbá: um cenário fértil para pensar o ensino da matemática à luz da etnomatemática

  Yan Carlos Batista de Carvalho; Lucélida de Fátima Maia da Costa

  Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 17, n. 10 · DOI 10.55905/cuadv17n10-030

  • Etnomatemática
  • Geometria
  Download disponível Baixar PDF na fonte: A construção de alegorias do boi-bumbá: um cenário fértil para pensar o ensino da matemática à luz da etnomatemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: A construção de alegorias do boi-bumbá: um cenário fértil para pensar o ensino da matemática à luz da etnomatemática (abre em nova aba)

• Artigo 2025 Inglês

  Práticas etnomatemáticas: possibilidades de organizadores prévios da aprendizagem matemática para alunos ribeirinhos

  Alessandro Peixoto Moraes; Lucélida de Fátima Maia da Costa

  REMAT, v. 11 · DOI 10.35819/remat2025v11id7689

  • Etnomatemática
  Acesso aberto Acessar texto completo: Práticas etnomatemáticas: possibilidades de organizadores prévios da aprendizagem matemática para alunos ribeirinhos (abre em nova aba)

• Artigo 2024 Inglês

  Elementos da natureza como mobilizadores de experiências matemáticas na Educação Infantil

  Gecenilda Neves Lira; Lucélida de Fátima Maia da Costa

  REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 47 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024027.id612

  Acesso aberto Acessar texto completo: Elementos da natureza como mobilizadores de experiências matemáticas na Educação Infantil (abre em nova aba)

• Artigo 2023 Português

  Extensão Universitária mobilizando ideias matemáticas por meio de oficinas pedagógicas

  Lucélida de Fátima Maia da Costa; Júlio Cesar Marinho da Fonseca; Eliomar Azevedo Guerreiro; Sávio Pimentel da Costa

  Tangram, v. 6, n. 3 · DOI 10.30612/tangram.v6i3.17392

  Acesso aberto Acessar texto completo: Extensão Universitária mobilizando ideias matemáticas por meio de oficinas pedagógicas (abre em nova aba)

• Artigo 2023 Português

  Fragmentos arqueológicos encontrados no município de Parintins-AM: contextos para o ensino de matemática

  Lucélida de Fátima Maia da Costa; David Carvalho Machado

  Ensino da Matemática em Debate, v. 10, n. 1 · DOI 10.23925/2358-4122.2023v10i58550

  • Geometria
  Em verificação

• Artigo 2022 Português

  Importância da consideração dos processos cognitivos na didática da matemática

  Lucélida de Fátima Maia da Costa; Evandro Ghedin

  Revista de Educação Matemática, v. 19, n. Edição Especial · DOI 10.37001/remat25269062v19id674

  • Didática da Matemática
  Em verificação

• Artigo 2021 Inglês

  Transdisciplinaridade e ecoformação: aspectos para um ensino de matemática na perspectiva da etnomatemática

  Carla Ralessa Souza da Silva; Lucélida de Fátima Maia da Costa

  REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 16 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2021.n.p295-309.id356

  • Etnomatemática
  • Formação de Professores de Matemática
  • Práticas Pedagógicas
  Metadados apenas