Propuesta de evaluación aplicada al tema de Curvas y Superficies en el Espacio bajo el contexto de la virtualización por la pandemia de la COVID-19 en un curso de Geometría Analítica para la Enseñanza de la Matemática (Evaluation Proposal for the Topic of Curves and Surfaces in Space in the Context of Virtualization during COVID-19 Pandemic ina Course of Analytical Geometry for the Teaching of Mathematics)
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Resumo
En la siguiente investigación educativa se presentan los resultados obtenidos a partir de una propuesta de evaluación en el tema de superficies y curvas en el espacio mediante la construcción de modelos tridimensionales para las piezas de un tablero de ajedrez con superficies cuádricas, en un curso de Geometría Analítica para la carrera de Enseñanza de la Matemática de la Sede de Occidente de la Universidad de Costa Rica, como parte de una estrategia didáctica adaptada al nuevo enfoque del modelo educativo de virtualización por lo acontecido con la declaratoria del COVID-19. Este estudio responde a una investigación experimental implementada por medio de una prueba conceptual aplicada como pretest y postest para validar la propuesta bajo modelos de aprendizaje como el factor de Bao & Redish, así como el método dicotómico de Rasch. Además, se implementó un cuestionario para validar aspectos representativos expuestos por los estudiantes del curso que fueron esenciales para el proceso investigativo. In this educational research, the results obtained from an evaluation proposal on the sub-ject of surfaces and curves in space are presented through the construction of three-dimensional models for chessboard pieces with quadric surfaces in an Analytical Geometry course for the mathe-matics teaching major at Sede de Occidente, University of Costa Rica as part of a didactic strategy invirtue of the adoption of virtual learning in the context of COVID-19. This study responds to an ex-perimental investigation implemented by means of a con-ceptual test applied as pretest and posttestto validate the proposal under learning mod-els such as the Bao & Redish factor as well as the Raschdichotomous method. In addition, a questionnaire was implemented to validate salient aspects submitted by the students of the course who were of paramount importance in this investigative process.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Digital Matemática, Educación e Internet, v. 23, n. 2, p. 1-26
- Editora
- Tecnológico de Costa Rica
- Ano
- 2023 (2023-02)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- geometría analítica; covid-19; virtualización; evaluación; curvas y superficies; analytical geometry; virtualization; evaluation; curves and surfaces; assessment proposal; quadric surfaces; 3D modeling; analytic geometry; mathematics teacher education; virtual learning; COVID-19 pandemic
- Temas
- Avaliação, Formação de Professores de Matemática, Geometria
- DOI
- 10.18845/rdmei.v23i2.6622
- ISSN
- 1659-0643
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
RODRÍGUEZ, Jesús Rodríguez; NAVARRO, Eduardo Alonso Arias. Propuesta de evaluación aplicada al tema de Curvas y Superficies en el Espacio bajo el contexto de la virtualización por la pandemia de la COVID-19 en un curso de Geometría Analítica para la Enseñanza de la Matemática (Evaluation Proposal for the Topic of Curves and Surfaces in Space in the Context of Virtualization during COVID-19 Pandemic ina Course of Analytical Geometry for the Teaching of Mathematics). Revista Digital Matemática, Educación e Internet, v. 23, n. 2, p. 1-26, 2023. DOI: https://doi.org/10.18845/rdmei.v23i2.6622.
APA
Rodríguez, J. R., & Navarro, E. A. A. (2023). Propuesta de evaluación aplicada al tema de Curvas y Superficies en el Espacio bajo el contexto de la virtualización por la pandemia de la COVID-19 en un curso de Geometría Analítica para la Enseñanza de la Matemática (Evaluation Proposal for the Topic of Curves and Surfaces in Space in the Context of Virtualization during COVID-19 Pandemic ina Course of Analytical Geometry for the Teaching of Mathematics). Revista Digital Matemática, Educación e Internet, 23(2), 1-26. https://doi.org/10.18845/rdmei.v23i2.6622
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