Breve história de uma ‘Matemática a ensinar’ para o 1º grau
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Resumo
Este texto analisa duas coleções de livros didáticos de matemática publicados entre as décadas de 1960 e 1970. Tem por objetivo, a partir dessa análise, tornar inteligível como se dá a elaboração de uma matemática para o 1º grau, tendo em vista a emergência da escola de oito anos. Na análise dessas obras, utilizam-se ferramentas teórico-metodológicas vindas da História Cultural, da História da Educação e da História da educação matemática. Sobressai a mobilização do conceito de ‘matemática a ensinar’, expressão que designa o saber que é objeto de trabalho do professor que ensina matemática. Os resultados do estudo apontam processos e dinâmicas que estão presentes na constituição oficial de uma nova referência para o ensino: os Guias Curriculares do estado de São Paulo.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Brasileira de História da Educação, v. 24, n. 1
- Editora
- Sociedade Brasileira de História da Educação
- Ano
- 2023
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- matemática; educação matemática; epistemologia; expert
- Temas
- Filosofia da Educação Matemática, História da Educação Matemática
- DOI
- 10.4025/rbhe.v24.2024.e301
- ISSN
- 1519-5902, 2238-0094
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
VALENTE, Wagner Rodrigues. Breve história de uma ‘Matemática a ensinar’ para o 1º grau. Revista Brasileira de História da Educação, v. 24, n. 1, 2023. DOI: https://doi.org/10.4025/rbhe.v24.2024.e301.
APA
Valente, W. R. (2023). Breve história de uma ‘Matemática a ensinar’ para o 1º grau. Revista Brasileira de História da Educação, 24(1). https://doi.org/10.4025/rbhe.v24.2024.e301
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