Modelagem Matemática e Educação Matemática com Pessoas Jovens, Adultas e Idosas
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Resumo
A Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas (EPJAI) é uma modalidade de ensino que busca proporcionar a estes o acesso e a permanência à educação básica. Esse público é diverso em experiências e saberes, o que demanda a criação de propostas de ensino contextualizadas, colocando os educandos como protagonistas e mobilizando os conhecimentos presentes no ambiente escolar e no cotidiano destes por meio de temas geradores. Isso pode promover o diálogo e a escuta entre educadores e educandos, uma abordagem que está alinhada com a perspectiva da Educação Matemática com Pessoas Jovens, Adultas e Idosas (EMPJAI). Dessa forma, surge a possibilidade de explorar e desenvolver propostas como ambiente de aprendizagem da Modelagem Matemática. Nessa direção, o presente estudo é um recorte de uma pesquisa e objetiva analisar as implicações de uma atividade de Modelagem com temas geradores, na cidade de Abaíra – Ba, na perspectiva da EMPJAI. Como metodologia, optou-se por uma abordagem qualitativa, concentrando-se nas experiências vivenciadas durante a realização da atividade "Cachaça Abaíra: da Produção à Comercialização". A partir deste estudo, constata-se que a Modelagem, numa perspectiva da EMPJAI, estabeleceu um ambiente de diálogo e escuta, favoreceu a abordagem de um tema gerador, com destaque na relevância do ensino e da aprendizagem das dimensões técnica e política da matemática por meio do conceito de ler e escrever o mundo com matemática. Isso permitiu a exploração de conceitos matemáticos tanto escolares quanto não escolares, além de estimular a reflexão dos educandos e do educador sobre questões relacionadas à produção de cachaça.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Ensin UFMS, v. 5, n. Esp., p. 91-109
- Editora
- Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
- Ano
- 2024 (2024-12-26)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- mathematical modeling; adult education; contextualized teaching; generative themes; cachaça production; non-formal education
- Temas
- Modelagem Matemática
- DOI
- 10.55028/revens.v5iesp..21340
- ISSN
- 2525-7056
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Taíde Regis; SILVA, Jonson Ney Dias da. Modelagem Matemática e Educação Matemática com Pessoas Jovens, Adultas e Idosas. Revista Ensin UFMS, v. 5, n. Esp., p. 91-109, 2024. DOI: https://doi.org/10.55028/revens.v5iesp..21340.
APA
Silva, T. R., & Silva, J. N. D. d. (2024). Modelagem Matemática e Educação Matemática com Pessoas Jovens, Adultas e Idosas. Revista Ensin UFMS, 5(Esp.), 91-109. https://doi.org/10.55028/revens.v5iesp..21340
BibTeX
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