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Análise da dimensionalidade do Enade 2017 para a Licenciatura em Matemática

Artigo2025

Sandra Cristina Martini Rostirola; Elisa Henning; Ivanete Zuchi Siple; Dalton Francisco de Andrade

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Resumo

O objetivo deste estudo foi avaliar os itens específicos e de múltipla escolha do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) de 2017, para a Licenciatura em Matemática, quanto às dimensões do traço latente conhecimentos para ensino de matemática. Os dados, coletados de 10.869 participantes, foram analisados pela Teoria da Resposta ao Item, Teoria Clássica dos Testes e Análise Fatorial Exploratória, e revelaram uma prova com alta capacidade de diferenciação e com níveis de dificuldade moderados. Além disso, os padrões identificados indicam que o modelo bidimensional é apropriado, pois a prova foi composta de itens associados tanto a conhecimentos pedagógicos quanto a conhecimentos específicos da matemática, proporcionando uma avaliação mais completa das habilidades dos estudantes nessa área.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Estudos em Avaliação Educacional, v. 36
Editora
Fundação Carlos Chagas
Ano
2025
Idioma
en
Palavras-chave
Avaliação do Ensino Superior; Licenciatura; Matemática; Traço Latente Bidimensional
Temas
Avaliação
DOI
10.18222/eae.v36.10600
ISSN
0103-6831, 1984-932X
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
ROSTIROLA, Sandra Cristina Martini et al.. Análise da dimensionalidade do Enade 2017 para a Licenciatura em Matemática. Estudos em Avaliação Educacional, v. 36, 2025. DOI: https://doi.org/10.18222/eae.v36.10600.

APA

Rostirola, S. C. M., Henning, E., Siple, I. Z., & Andrade, D. F. d. (2025). Análise da dimensionalidade do Enade 2017 para a Licenciatura em Matemática. Estudos em Avaliação Educacional, 36. https://doi.org/10.18222/eae.v36.10600

BibTeX
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

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