A Matemática dos Anos Iniciais: análise do percurso metodológico de uma professora pedagoga
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Resumo
Busca-se com este artigo apresentar um estudo analítico sobre a escolha metodológica realizada por uma professora pedagoga durante a proposição de uma atividade de Modelagem Matemática para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Para tanto, utilizou-se da análise de conteúdo sobre o discurso escrito da professora para caracterizar e sumarizar os conteúdos ali presentes e, assim, identificar a escolha metodológica por ela realizada. Como resultados puderam ser identificadas nove categorias, as quais foram sumarizadas no processo de interpretação, gerando três elementos que sequencialmente constituíram a escolha metodológica escolhida pela professora no percurso descrito. Além disso, pode-se identificar por meio das unidades de registro que as escolhas metodológicas realizadas pela docente foram disparadas por meio da identificação dos sujeitos que participavam do processo, neste estudo designados pelos pronomes “eu” (a professora), “elas” (crianças) e o “nós” (professora e crianças).
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Educação Matemática em Revista, v. 29, n. 84, p. 1-15
- Editora
- Sociedade Brasileira de Educação Matemática
- Ano
- 2024 (2024-07-26)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- mathematical modeling; early elementary education; methodological choices; teacher discourse; interpretive process; teacher-child interaction; mathematics education
- Temas
- Modelagem Matemática
- DOI
- 10.37001/emr.v29i84.3547
- ISSN
- 1517-3941, 2317-904X
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MOMETTI, Carlos. A Matemática dos Anos Iniciais: análise do percurso metodológico de uma professora pedagoga. Educação Matemática em Revista, v. 29, n. 84, p. 1-15, 2024. DOI: https://doi.org/10.37001/emr.v29i84.3547.
APA
Mometti, C. (2024). A Matemática dos Anos Iniciais: análise do percurso metodológico de uma professora pedagoga. Educação Matemática em Revista, 29(84), 1-15. https://doi.org/10.37001/emr.v29i84.3547
BibTeX
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TY - JOUR AU - Mometti, Carlos TI - A Matemática dos Anos Iniciais: análise do percurso metodológico de uma professora pedagoga PY - 2024 JO - Educação Matemática em Revista VL - 29 IS - 84 SP - 1 EP - 15 DO - 10.37001/emr.v29i84.3547 LA - pt ER -
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