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Matemáticas culturalmente relevantes en contextos rurales

Artigo2026

Reina San Martín Aedo ORCID

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Resumo

Este trabajo busca reconocer cómo se incorpora la cultura en la enseñanza de las matemáticas en contextos educativos rurales. Se recogieron investigaciones en bases de datos Wos, Scopus, Scielo y Google Scholar del periodo 2014-2024. Se encontraron 537 artículos que fueron revisados según criterios de exclusión. Se seleccionaron 13 y se analizaron con el software Atlas ti 9 mediante un diseño basado en la teoría fundamentada. Se elaboraron 5 categorías: matemática y diversidad, enfoques de la enseñanza de las matemáticas en contextos rurales, consideraciones entre contexto y enseñanza de las matemáticas, aportes de la enseñanza de las matemáticas con enfoques culturales y tensiones curriculares. Entre los hallazgos se encuentran la importancia de valorar los conocimientos de la comunidad en el aula matemática, la necesidad de formación del profesorado para incorporar y valorar elementos culturales, la complementariedad de los enfoques problematizan la enseñanza de las matemáticas en contextos rurales, la importancia de vincular el contexto a la comprensión y la desigualdad en territorios rurales, la importancia de diseñar clases de matemáticas desde los aportes señalados y la necesidad de construir una educación matemática rural.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Prometeica, v. 33
Editora
Universidade Federal de São Paulo
Ano
2026 (2026-01-06)
Idioma
en
Palavras-chave
matemáticas y cultura; enseñanza de las matemáticas; educación rural; rural education; mathematics education; cultural diversity in mathematics; community knowledge; teacher professional development; curriculum tensions; rural inequality
Temas
Currículo, Formação de Professores de Matemática, Tecnologias Digitais
DOI
10.34024/prometeica.2026.33.19925
ISSN
1852-9488
Licença
cc-by-nc
Acesso
Download disponível
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
AEDO, Reina San Martín. Matemáticas culturalmente relevantes en contextos rurales. Prometeica, v. 33, 2026. DOI: https://doi.org/10.34024/prometeica.2026.33.19925.

APA

Aedo, R. S. M. (2026). Matemáticas culturalmente relevantes en contextos rurales. Prometeica, 33. https://doi.org/10.34024/prometeica.2026.33.19925

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