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O PAPEL DO INTÉRPRETE DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

Artigo2025

Sabrina Cosendey Dutra da Silva ORCID; Karly Barbosa Alvarenga ORCID; Débora Danielle Alves Moraes Priebe ORCID

Metadados apenas Página oficial: O PAPEL DO INTÉRPRETE DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA (abre em nova aba)

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Resumo

Este artigo aborda o papel dos intérpretes de Libras no ensino de matemática por meio de uma revisão bibliográfica que investiga o que dizem as pesquisas da CAPES e da BDTD entre os anos de 2006 e 2023 sobre o assunto. O objetivo é mapear e analisar publicações desses portais, cujos dados foram coletados pelo uso dos descritores “intérprete", “Libras" e “matemática”. Adotamos uma abordagem qualitativa com a utilização da Análise do Discurso para interpretação dos dados. Os resultados revelam desafios significativos enfrentados pelos profissionais, incluindo lacunas na formação e na definição de seu papel. A falta de sinais específicos para conceitos matemáticos complexos destaca a necessidade de um vocabulário mais abrangente. Além disso, a parceria com os professores precisa ser fortalecida para garantir a transmissão eficaz dos conteúdos. Concluímos que é essencial o desenvolvimento de pesquisa e investimentos na capacitação desses profissionais para assegurar uma educação matemática inclusiva de qualidade.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Linguagens, Educação e Sociedade, v. 29, n. 61, p. 1-27
Editora
Universidade Federal do Piauí
Ano
2025 (2025-09)
Idioma
en
Palavras-chave
intérprete de libras; estudante surdo; educação matemática; Libras interpreter; Brazilian Sign Language (Libras); inclusive mathematics education; sign language interpreting; interpreter training; mathematical terminology; deaf and hard of hearing students
Temas
Acessibilidade, Inclusão
DOI
10.26694/rles.v29i61.5919
ISSN
1518-0743, 2526-8449
Licença
cc-by
Acesso
Metadados apenas
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SILVA, Sabrina Cosendey Dutra da; ALVARENGA, Karly Barbosa; PRIEBE, Débora Danielle Alves Moraes. O PAPEL DO INTÉRPRETE DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA. Linguagens, Educação e Sociedade, v. 29, n. 61, p. 1-27, 2025. DOI: https://doi.org/10.26694/rles.v29i61.5919.

APA

Silva, S. C. D. d., Alvarenga, K. B., & Priebe, D. D. A. M. (2025). O PAPEL DO INTÉRPRETE DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA. Linguagens, Educação e Sociedade, 29(61), 1-27. https://doi.org/10.26694/rles.v29i61.5919

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PY  - 2025
JO  - Linguagens, Educação e Sociedade
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ER  -

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