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Estudo da Geometria Plana e Espacial GeoGebra por alunos com Altas Habilidades/Superdotação dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Artigo2023

Bruna Aparecida Ferreira de Castro ORCID; Maria Ivete Basniak ORCID

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Resumo

Este trabalho de cunho qualitativo-interpretativo investigou relações que crianças dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) estabeleceram entre a Geometria Plana e a Geometria Espacial por meio da manipulação de um cenário animado no GeoGebra. As análises estão pautadas em registros escritos e gravações de áudio de três crianças, ao trabalharem com o cenário animado Encaixe das figuras geométricas, por meio das quais foram identificadas habilidades da BNCC manifestadas por essas crianças. Foi identificado que o cenário animado Encaixe das figuras geométricas contribuiu com a percepção, o reconhecimento, a movimentação e a diferenciação entre sólidos geométricos e figuras planas, e que não depende da idade do estudante para trabalhar com cenários animados no GeoGebra.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Educação Matemática Debate, v. 7, n. 13, p. 1-23
Editora
Universidade Estadual de Montes Claros
Ano
2023 (2023-11)
Idioma
en
Palavras-chave
sólidos geométricos; figuras planas; geogebra; tecnologia
Temas
Currículo, Geometria, Tecnologias Digitais
DOI
10.46551/emd.v7n13a17
ISSN
2526-6136
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
CASTRO, Bruna Aparecida Ferreira de; BASNIAK, Maria Ivete. Estudo da Geometria Plana e Espacial GeoGebra por alunos com Altas Habilidades/Superdotação dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Educação Matemática Debate, v. 7, n. 13, p. 1-23, 2023. DOI: https://doi.org/10.46551/emd.v7n13a17.

APA

Castro, B. A. F. d., & Basniak, M. I. (2023). Estudo da Geometria Plana e Espacial GeoGebra por alunos com Altas Habilidades/Superdotação dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Educação Matemática Debate, 7(13), 1-23. https://doi.org/10.46551/emd.v7n13a17

BibTeX
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PY  - 2023
JO  - Educação Matemática Debate
VL  - 7
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LA  - en
ER  -

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