Ensino de Geometria e Educação Digital: Uma Experiência com Modelagem Digital e Impressão 3D Alinhada à BNCC
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
Este artigo apresenta uma prática pedagógica desenvolvida no ensino de Geometria no 5º ano do Ensino Fundamental, mediada pelas tecnologias digitais modelagem digital e impressão 3D, no contexto de uma atividade de extensão da Universidade do Estado de Mato Grosso, câmpus de Nova Mutum-MT. A questão que orientou este estudo foi: como a modelagem digital e a impressão 3D podem contribuir para o ensino de Geometria no 5º ano Ensino Fundamental? Teve-se como objetivo analisar as contribuições da modelagem digital e da impressão 3D para o ensino de geometria no 5º ano do Ensino Fundamental. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, de natureza interpretativa. A fundamentação teórica ancorou-se no construcionismo de Papert (1980), e na Aprendizagem Criativa de Resnick (2017), compreendendo as tecnologias digitais como mediadoras da construção ativa do conhecimento. Os resultados apontam que a impressão 3D e a modelagem digital, aliadas a uma proposta pedagógica intencionalmente planejada, atuam como mediadoras do ensino de Geometria no 5º ano do Ensino Fundamental. Essa abordagem favorece a visualização espacial, mobiliza habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular, estimula a autoria e o protagonismo discente e possibilita a concretização de conceitos matemáticos abstratos, alinhando-se aos pressupostos da Educação Digital.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1
- Editora
- Universidade do Estado da Bahia
- Ano
- 2026
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Ensino de Matemática; Habilidades da Base Nacional Comum Curricular; Educação Digital
- Temas
- Currículo, Geometria, Práticas Pedagógicas, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.47207/rbem.v7i1.27910
- ISSN
- 2675-5246
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ARAÚJO, Alcione Silva; CHAVIER, Marcela Madanês; FAGUNDES, Minéia Cappellari. Ensino de Geometria e Educação Digital: Uma Experiência com Modelagem Digital e Impressão 3D Alinhada à BNCC. Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1, 2026. DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.27910.
APA
Araújo, A. S., Chavier, M. M., & Fagundes, M. C. (2026). Ensino de Geometria e Educação Digital: Uma Experiência com Modelagem Digital e Impressão 3D Alinhada à BNCC. Revista Baiana de Educação Matemática, 7(1). https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.27910
BibTeX
@article{araujo2026,
author = {Araújo, Alcione Silva and Chavier, Marcela Madanês and Fagundes, Minéia Cappellari},
title = {Ensino de Geometria e Educação Digital: Uma Experiência com Modelagem Digital e Impressão 3D Alinhada à BNCC},
year = {2026},
journal = {Revista Baiana de Educação Matemática},
volume = {7},
number = {1},
publisher = {Universidade do Estado da Bahia},
doi = {10.47207/rbem.v7i1.27910},
language = {pt}
}RIS
TY - JOUR AU - Araújo, Alcione Silva AU - Chavier, Marcela Madanês AU - Fagundes, Minéia Cappellari TI - Ensino de Geometria e Educação Digital: Uma Experiência com Modelagem Digital e Impressão 3D Alinhada à BNCC PY - 2026 JO - Revista Baiana de Educação Matemática VL - 7 IS - 1 DO - 10.47207/rbem.v7i1.27910 LA - pt ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE CORRENTE – PI
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 11, n. 10 · DOI 10.51891/rease.v11i10.21571
Em verificação -
Cissoide de Diocles: um pouco de história e aplicações em sala de aula
UFSCAR — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas - PPGECE
-
Cultura Maker e tecnologias digitais no ensino de Matemática: o potencial do plotter de recorte com MakerMAT
Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 17, n. 9 · DOI 10.55905/cuadv17n9-048
- Currículo
- Formação de Professores de Matemática
- Geometria
- Práticas Pedagógicas
- Resolução de Problemas
- Tecnologias Digitais
Em verificação -
Explorando Caminhos para o Ensino e Aprendizagem de Matemática: Contribuições da Revista Baiana de Educação Matemática
Revista Baiana de Educação Matemática, v. 4, n. 01 · DOI 10.47207/rbem.v4i01.19858
- Álgebra
- Currículo
- Educação Estatística
- Educação Profissional e Tecnológica
- Formação de Professores de Matemática
- Geometria
- História da Educação Matemática
- Inclusão
- Práticas Pedagógicas
- Probabilidade
- Resolução de Problemas
- Tecnologias Digitais
Download disponível Baixar PDF na fonte: Explorando Caminhos para o Ensino e Aprendizagem de Matemática: Contribuições da Revista Baiana de Educação Matemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: Explorando Caminhos para o Ensino e Aprendizagem de Matemática: Contribuições da Revista Baiana de Educação Matemática (abre em nova aba) -
ROBÓTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UM ESTUDO SOBRE PESQUISAS REALIZADAS
Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática
Acesso restrito