Um, dois, três, testando... um levantamento bibliográfico sobre a integração da História Oral aos conhecimentos matemáticos de comunidades locais
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Resumo
Este artigo apresenta uma revisão de literatura que investiga as potencialidades da História Oral como estratégia pedagógica para integrar saberes matemáticos da comunidade local ao ensino formal de Matemática. Fundamentado nos referenciais da Educação Matemática, da Etnomatemática e da pesquisa qualitativa, o estudo problematiza a dissociação entre matemática escolar e os conhecimentos produzidos no cotidiano, defendendo a valorização das narrativas comunitárias como caminho para a construção de aprendizagens significativas. A metodologia adotada caracteriza-se como qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, estruturada a partir de levantamento bibliográfico em bases de dados acadêmicos, aplicação de critérios de seleção e análise temática das produções encontradas. Os resultados indicam que a História Oral favorece a humanização do ensino, a contextualização curricular e o reconhecimento da diversidade cultural presente no espaço escolar. Conclui-se que a articulação entre saber científico e saber local, mediada pela oralidade, amplia o sentido social da Matemática e fortalece práticas pedagógicas mais democráticas, críticas e culturalmente sensíveis.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1, p. e202635
- Editora
- Universidade do Estado da Bahia
- Ano
- 2026 (2026-07-27)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Educação Matemática; Etnomatemática; Saberes locais; oral history; ethnomathematics; mathematics education; community narratives; school-community integration; culturally sensitive pedagogy; meaningful learning; cultural diversity in schools; humanization of teaching
- Temas
- Etnomatemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.47207/rbem.v7i1.27880
- ISSN
- 2675-5246
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 27/09/2026 · verificada em 27/09/2026
Como citar
ABNT
SANTOS, Ingridy Maria Mirandola dos; SABINO, Matheus Eduardo Olimpio; GONZALES, Kátia Guerchi. Um, dois, três, testando... um levantamento bibliográfico sobre a integração da História Oral aos conhecimentos matemáticos de comunidades locais. Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1, p. e202635, 2026. DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.27880.
APA
Santos, I. M. M. d., Sabino, M. E. O., & Gonzales, K. G. (2026). Um, dois, três, testando... um levantamento bibliográfico sobre a integração da História Oral aos conhecimentos matemáticos de comunidades locais. Revista Baiana de Educação Matemática, 7(1), e202635. https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.27880
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