Pensando uma revisitação de fontes orais na Educação Matemática
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Resumo
Este artigo é proveniente de uma pesquisa de doutorado que realizou a constituição intencional de fontes orais, através da História Oral, para desenvolver uma pesquisa de caráter historiográfico. As discussões percebidas naquele trabalho possibilitaram a refletir sobre um movimento novo, no que tange ao tratamento e a mobilização de narrativas no campo da História Oral e Educação Matemática. Trata-se do que chamamos nesse artigo de revisitação de fontes orais e este texto, busca apresentar as principais potencialidades deste movimento para as pesquisas que também se utilizam desse referencial teórico metodológico. A revisitação de fontes orais, por parte dos entrevistados e do próprio pesquisador, além da mobilização de diversas áreas do campo da memória, nos possibilita com que sejam feitas novas reflexões sobre o fazer metodológico da abordagem da História Oral. Os resultados obtidos reforçam para a importância da preservação e a guarda institucional, das fontes orais produzidas. Essa pesquisa é vinculada ao Grupo de História Oral e Educação Matemática (GHOEM) e espera-se poder contribuir com outras pesquisas dentro e fora desse grupo, ao compartilhar estes resultados.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Educação (UFSM)
- Editora
- Universidade Federal de Santa Maria
- Ano
- 2025 (2025-03-24)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- oral history; oral sources; mathematics education; memory studies; narrative
- Temas
- Pensamento Computacional
- DOI
- 10.5902/1984644486680
- ISSN
- 0101-9031, 1984-6444
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MOREIRA, Laura Leal. Pensando uma revisitação de fontes orais na Educação Matemática. Educação (UFSM), 2025. DOI: https://doi.org/10.5902/1984644486680.
APA
Moreira, L. L. (2025). Pensando uma revisitação de fontes orais na Educação Matemática. Educação (UFSM). https://doi.org/10.5902/1984644486680
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