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Educação Matemática Crítica e Revista Tangram: Tecendo saberes em uma Revisão Sistemática

Artigo2025

Saul Barbosa de Oliveira ORCID

Em verificação Página oficial: Educação Matemática Crítica e Revista Tangram: Tecendo saberes em uma Revisão Sistemática (abre em nova aba)

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Resumo

Esta pesquisa visa apresentar uma análise das contribuições teóricas e práticas da Educação Matemática Crítica (EMC), a partir de uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL), de artigos publicados na revista acadêmica denominada Tangram, destacando as temáticas abordadas, as potencialidades identificadas e os desafios relatados ao longo do século XXI. Para alcançar tais objetivos, considerou-se como metodologia uma RSL baseada no protocolo PRISMA (Principais Itens para Relatar Revisões Sistemáticas e Meta-Análises). Foi realizada uma busca por meio do descritor “critic” nos idiomas português, inglês e espanhol, resultando em 59 trabalhos e, após a aplicação dos critérios de elegibilidade, foram selecionados nove destes para a amostra, com base na aderência à temática da EMC. A revisão foi norteada pela seguinte questão: quais são as contribuições, desafios e avanços apresentados por artigos sobre Educação Matemática Crítica publicados na revista Tangram? Os trabalhos explorados, que tratam de temas como sustentabilidade, educação financeira, justiça social e uso de tecnologias digitais no ensino de Matemática, e suas contribuições identificadas, incluem o fortalecimento da conexão entre a Matemática e questões sociais, promovendo reflexões éticas e culturais; o uso de cenários de investigação para engajar os alunos em problemas reais; e a promoção de uma cidadania crítica por meio da análise de dados estatísticos e da modelagem de situações do cotidiano.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8, p. e025025
Editora
Federal University of Grande Dourados
Ano
2025 (2025-09-15)
Palavras-chave
critical mathematics education; financial education; social justice; digital technologies in mathematics teaching; research scenarios; critical citizenship; statistical analysis
Temas
Educação Financeira, Educação Matemática Crítica, Tecnologias Digitais
DOI
10.30612/tangram.v8i1.19479
ISSN
2595-0967
Licença
cc-by-nc-sa
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
OLIVEIRA, Saul Barbosa de. Educação Matemática Crítica e Revista Tangram: Tecendo saberes em uma Revisão Sistemática. TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 8, p. e025025, 2025. DOI: https://doi.org/10.30612/tangram.v8i1.19479.

APA

Oliveira, S. B. d. (2025). Educação Matemática Crítica e Revista Tangram: Tecendo saberes em uma Revisão Sistemática. TANGRAM - Revista de Educação Matemática, 8, e025025. https://doi.org/10.30612/tangram.v8i1.19479

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RIS
TY  - JOUR
AU  - Oliveira, Saul Barbosa de
TI  - Educação Matemática Crítica e Revista Tangram: Tecendo saberes em uma Revisão Sistemática
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JO  - TANGRAM - Revista de Educação Matemática
VL  - 8
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ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

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