Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Uma Sequência Didática de Educação Financeira sobre Consumo na perspectiva da Educação Matemática Crítica

Artigo2024

Guilherme Araújo Soares ORCID; Maria Ione Feitosa Dolzane ORCID

Acesso aberto Acessar texto completo: Uma Sequência Didática de Educação Financeira sobre Consumo na perspectiva da Educação Matemática Crítica (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

O avanço tecnológico e o desenvolvimento dos serviços financeiros têm apresentado à sociedade desafios econômicos inéditos, exigindo uma abordagem educacional adequada. Cada vez mais, os jovens têm acesso precoce ao mundo financeiro, seja por meio de transações online, aplicativos de pagamento ou investimentos. Assim, o presente estudo propõe uma sequência didática sobre consumo na Educação Financeira, fundamentada nos princípios da Educação Matemática Crítica. Com uma abordagem qualitativa, esta pesquisa descritiva segue o delineamento de uma pesquisa-ação, e os dados foram coletados por meio da observação dos estudantes. Os resultados indicam que os estudantes estão receptivos ao diálogo de aprendizado e, ao serem expostos a novos conhecimentos, demonstram entusiasmo pelo uso da tecnologia. Nesse contexto, este trabalho estimula a reflexão e a participação social dos estudantes, incentivando a incorporação de situações que promovam a educação financeira por meio de recursos tecnológicos, os quais propiciam a tomada de decisões informadas.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Rematec, v. 19, n. 47, p. e2024004
Ano
2024 (2024-02-24)
Idioma
pt
Palavras-chave
financial education; consumerism; critical mathematics education; didactic sequence; mathematics education; student engagement; educational technology; informed decision-making
Temas
Educação Financeira, Educação Matemática Crítica, Práticas Pedagógicas, Tecnologias Digitais
DOI
10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024004.id535
ISSN
1980-3141, 2675-1909
Licença
cc-by-nc-nd
Acesso
Acesso aberto
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
27/09/2026 · verificada em 27/09/2026

Como citar

ABNT
SOARES, Guilherme Araújo; DOLZANE, Maria Ione Feitosa. Uma Sequência Didática de Educação Financeira sobre Consumo na perspectiva da Educação Matemática Crítica. Rematec, v. 19, n. 47, p. e2024004, 2024. DOI: https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024004.id535.

APA

Soares, G. A., & Dolzane, M. I. F. (2024). Uma Sequência Didática de Educação Financeira sobre Consumo na perspectiva da Educação Matemática Crítica. Rematec, 19(47), e2024004. https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024004.id535

BibTeX
@article{soares2024,
  author = {Soares, Guilherme Araújo and Dolzane, Maria Ione Feitosa},
  title = {Uma Sequência Didática de Educação Financeira sobre Consumo na perspectiva da Educação Matemática Crítica},
  year = {2024},
  journal = {Rematec},
  volume = {19},
  number = {47},
  pages = {e2024004},
  doi = {10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024004.id535},
  language = {pt}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Soares, Guilherme Araújo
AU  - Dolzane, Maria Ione Feitosa
TI  - Uma Sequência Didática de Educação Financeira sobre Consumo na perspectiva da Educação Matemática Crítica
PY  - 2024
JO  - Rematec
VL  - 19
IS  - 47
SP  - e2024004
DO  - 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024004.id535
LA  - pt
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal