Um olhar etnomatemático sobre o cotidiano escolar: entre trenas, bolos e feiras
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Resumo
A crônica narra vivências e experiências de uma pedagoga no chão da escola, à luz da Etnomatemática. A narrativa mostra como práticas cotidianas, visitação entre salas; organização de uma feira de Matemática, podem ser ressignificadas por meio de um novo olhar, da contextualização teoricamente. Com base nas contribuições de D’Ambrosio e nas discussões do Canal Matemática Humanista, a autora mostra alunos como protagonistas de sua aprendizagem, conectando seus conhecimentos de mundo com os saberes escolares. A Etnomatemática, aqui, não é uma nova Matemática, mas um olhar sensível, uma perspectiva que valoriza, reconhece e dá voz aos saberes do cotidiano. Palavras-chave: Etnomatemática. Práticas pedagógicas. Ensino de Matemática. Protagonismo estudantil. Saberes culturais.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2, p. e038025
- Ano
- 2025 (2025-11-02)
- Palavras-chave
- ethnomathematics; school everyday life; mathematics education; student agency; cultural knowledge; teaching practice; classroom visits; mathematics fair; D'Ambrosio
- Temas
- Etnomatemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.64193/ealmemt-br.2025-e038025
- ISSN
- 2965-8799
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Renata Aparecida da. Um olhar etnomatemático sobre o cotidiano escolar: entre trenas, bolos e feiras. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 2, p. e038025, 2025. DOI: https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2025-e038025.
APA
Silva, R. A. d. (2025). Um olhar etnomatemático sobre o cotidiano escolar: entre trenas, bolos e feiras. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, 2025(2), e038025. https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2025-e038025
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