Barracão de Alegorias e Etnomatemática: práticas e reflexões pedagógicas no Carnaval de Florianópolis
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Resumo
Este artigo apresenta parte de um estudo que teve como objetivo identificar narrativas e práticas etnomatemáticas produzidas por trabalhadoras/es do Carnaval de Florianópolis, Santa Catarina, de modo a reconhecer escolas de samba como espaços educativos, onde se desenvolvem práticas e aprendizagens (matemáticas). O estudo incluiu pesquisa teórica, histórica e documental, além de um trabalho de campo que teve como foco observar, analisar e descrever criteriosa e respeitosamente a realidade social das/os componentes, fazendo uso de conversas, de entrevistas semiestruturadas e de registros audiovisuais. Neste texto, foi campo de análise o barracão de carros alegóricos da agremiação Os Protegidos da Princesa. Destacam-se processos educativos por meio da curiosidade e da observação, além da produção de materiais e de técnicas para resolver as demandas da construção das alegorias.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Praxis Educativa, v. 17, p. 1-23
- Editora
- Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
- Ano
- 2022 (2022-01-01)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- ethnomathematics; carnival; samba schools; mathematics learning; teaching practice; pedagogical reflection
- Temas
- Etnomatemática, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.5212/praxeduc.v.17.19399.050
- ISSN
- 1809-4031, 1809-4309
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 27/09/2026 · verificada em 27/09/2026
Como citar
ABNT
FERNANDES, Jéssica Lins de Souza; PASSOS, Joana Célia dos; GONÇALVES, Rita de Cássia Pacheco. Barracão de Alegorias e Etnomatemática: práticas e reflexões pedagógicas no Carnaval de Florianópolis. Praxis Educativa, v. 17, p. 1-23, 2022. DOI: https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.17.19399.050.
APA
Fernandes, J. L. d. S., Passos, J. C. d., & Gonçalves, R. d. C. P. (2022). Barracão de Alegorias e Etnomatemática: práticas e reflexões pedagógicas no Carnaval de Florianópolis. Praxis Educativa, 17, 1-23. https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.17.19399.050
BibTeX
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