Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Sequência Fedathi, H5P e Papiro de Rhind para a promoção do ensino de Matemática

Artigo2022

Carlos Henrique Delmiro de Araújo ORCID; Hermínio Borges Neto ORCID

Download disponível Baixar PDF na fonte: Sequência Fedathi, H5P e Papiro de Rhind para a promoção do ensino de Matemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: Sequência Fedathi, H5P e Papiro de Rhind para a promoção do ensino de Matemática (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

Este trabalho é uma alternativa para a promoção do ensino de Matemática, com a temática potências, para turmas de 9° ano do ensino fundamental, em uma escola localizada em Canindé-CE, em período de ensino remoto, por meio do H5P e a utilização do problema 79 do Papiro de Rhind. Assim, tem-se como objetivo ilustrar o uso do Problema 79 do Papiro de Rhind para a promoção do ensino de potências, fundamentado pela Sequência Fedathi por meio da ferramenta interativa H5P. A pesquisa é norteada pela ação docente pautada na proposta metodológica Sequência Fedathi. A coleta de dados se deu por meio da plataforma Moodle Multimeios e averiguou que é possível um problema de texto original em uma ferramenta digital, com o amparo de uma metodologia de ensino, promover o ensino de Matemática. Portanto, incentiva-se o uso de textos originais e ferramentas digitais, com o aporte teórico da Sequência Fedathi, possibilitando outras formas de ensino que busquem o aprendizado dos estudantes.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 26, p. 16-30
Editora
Universidade Estadual do Ceará
Ano
2022 (2022-04-11)
Idioma
en
Palavras-chave
Sequência Fedathi; Potenciação; Vídeo Interativo; Ensino de Matemática; História da Matemática; mathematics education; power; Rhind Papyrus; H5P; interactive digital tools; remote teaching; ninth grade; history of mathematics in teaching
Temas
História da Matemática, Tecnologias Digitais
DOI
10.30938/bocehm.v9i26.8033
ISSN
2357-8661, 2447-8504
Licença
cc-by-nc-nd
Acesso
Download disponível
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
ARAÚJO, Carlos Henrique Delmiro de; BORGES NETO, Hermínio. Sequência Fedathi, H5P e Papiro de Rhind para a promoção do ensino de Matemática. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 26, p. 16-30, 2022. DOI: https://doi.org/10.30938/bocehm.v9i26.8033.

APA

Araújo, C. H. D. d., & Borges Neto, H. (2022). Sequência Fedathi, H5P e Papiro de Rhind para a promoção do ensino de Matemática. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, 9(26), 16-30. https://doi.org/10.30938/bocehm.v9i26.8033

BibTeX
@article{araujo2022,
  author = {Araújo, Carlos Henrique Delmiro de and Borges Neto, Hermínio},
  title = {Sequência Fedathi, H5P e Papiro de Rhind para a promoção do ensino de Matemática},
  year = {2022},
  journal = {Boletim Cearense de Educação e História da Matemática},
  volume = {9},
  number = {26},
  pages = {16-30},
  publisher = {Universidade Estadual do Ceará},
  doi = {10.30938/bocehm.v9i26.8033},
  language = {en}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Araújo, Carlos Henrique Delmiro de
AU  - Borges Neto, Hermínio
TI  - Sequência Fedathi, H5P e Papiro de Rhind para a promoção do ensino de Matemática
PY  - 2022
JO  - Boletim Cearense de Educação e História da Matemática
VL  - 9
IS  - 26
SP  - 16
EP  - 30
DO  - 10.30938/bocehm.v9i26.8033
LA  - en
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal