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Etnomodelagem: investigando articulações com a educação do campo

Artigo2022

Luana Oliveira Moreira de Jesus ORCID; Zulma Elizabete de Freitas Madruga ORCID

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Resumo

O presente artigo objetiva investigar práticas de ensino de Matemática no âmbito da Educação do Campo que possibilitem aproximações entre Etnomodelagem e a Educação do Campo, a partir de levantamento de pesquisas acadêmicas no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES; da BDTD; e artigos publicados nas últimas quatro edições do Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM) - (2010 – 2019). A análise dos dados se deu por meio da Análise de Conteúdo, considerando as categorias emergentes: O Campo como cenário; Práticas locais como exemplo/dados; Saberes do campo como saberes reais (campo → matemática escolar). Identificou-se maior produção com base na Etnomatemática, entretanto sem apresentar propostas pedagógicas. Percebeu-se a Etnomodelagem como uma possibilidade, por auxiliar estudantes a aproximarem os conhecimentos da Matemática escolar com saberes desenvolvidos em seus ambientes socioculturais. O trabalho docente precisa não ser limitando apenas a usar exemplos provindos do cotidiano do Campo, mas trazer saberes desenvolvidos historicamente.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Em Teia, v. 13, n. 2, p. 194
Editora
Universidade Federal de Pernambuco
Ano
2022 (2022-08-24)
Idioma
pt
Palavras-chave
educação matemática; etnomodelagem; educação do campo; práticas de ensino; etnomatemática; ethnomodeling; rural education; mathematics education; ethnomathematics; school mathematics; rural knowledge; sociocultural context; teaching practice; CAPES theses and dissertations
Temas
Etnomatemática, Práticas Pedagógicas
DOI
10.51359/2177-9309.2022.253391
ISSN
2177-9309
Licença
cc-by
Acesso
Download disponível
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
JESUS, Luana Oliveira Moreira de; MADRUGA, Zulma Elizabete de Freitas. Etnomodelagem: investigando articulações com a educação do campo. Em Teia, v. 13, n. 2, p. 194, 2022. DOI: https://doi.org/10.51359/2177-9309.2022.253391.

APA

Jesus, L. O. M. d., & Madruga, Z. E. d. F. (2022). Etnomodelagem: investigando articulações com a educação do campo. Em Teia, 13(2), 194. https://doi.org/10.51359/2177-9309.2022.253391

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