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A review of learning analytics opportunities and challenges for K-12 education

Artigo2024

Catherine Paolucci; Sam Vancini; Richard T. Bex II; Catherine Cavanaugh; Christine Salama; Zandra de Araujo

Metadados apenas Página oficial: A review of learning analytics opportunities and challenges for K-12 education (abre em nova aba)

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Resumo

Use of learning analytics to improve educational outcomes is a growing area of research. While learning analytics research has been more prevalent in higher education contexts, this study presents findings from a qualitative metasynthesis of 47 research publications related to opportunities and challenges relevant to learning analytics design, implementation, and research at the PK-12 level. Our findings indicate that, while many see the educational benefits of learning analytics (e.g., more equitable instruction, individualized learning, enhanced assessment for learning); others remain unconvinced by a lack of evidence of improved outcomes and concerned about persistent challenges and potentially harmful impacts (e.g., infringement on users’ privacy, misuse or misinterpretation of data by educators). We conclude by considering implications for mathematics education stemming from our analysis of learning analytics and posing questions to shape future research and key developments in mathematics education as learning analytics become more prevalent.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Heliyon, v. 10, n. 4, p. e25767
Editora
Elsevier
Ano
2024 (2024-02)
Idioma
en
Palavras-chave
Learning analytics; PK-12 education; Mathematics education; Equity
Temas
Avaliação
DOI
10.1016/j.heliyon.2024.e25767
ISSN
2405-8440
Acesso
Metadados apenas
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
PAOLUCCI, Catherine et al.. A review of learning analytics opportunities and challenges for K-12 education. Heliyon, v. 10, n. 4, p. e25767, 2024. DOI: https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e25767.

APA

Paolucci, C., Vancini, S., II, R. T. B., Cavanaugh, C., Salama, C., & Araujo, Z. d. (2024). A review of learning analytics opportunities and challenges for K-12 education. Heliyon, 10(4), e25767. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e25767

BibTeX
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ER  -

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