Ensino de Matemática em Libras no YouTube: delineando o Estado do Conhecimento
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Resumo
As tecnologias digitais têm influenciado o comportamento em sociedade, impactando tanto no contexto de trabalho, quanto no educacional. A plataforma YouTube inicialmente popular pela divulgação de vídeos voltados ao entretenimento, atualmente apresenta-se como um recurso tecnológico de compartilhamento de materiais educativos, que atendem diferentes níveis educacionais. Essas modificações favoreceram profissionais da área da Educação e estudantes de modo geral, e contribuem para áreas como a Educação de Surdos. O artigo tem por objetivo apresentar, descrever e analisar publicações científicas disponíveis em duas bases de dados, relacionadas a análise de vídeos educativos de Matemática produzidos em Libras, disponíveis no YouTube. O trabalho expõe um recorte da dissertação de mestrado em andamento, relativa ao Estado do Conhecimento. O referencial teórico foi estruturado em dois tópicos: educação bilíngue para surdos e a visualidade, e vídeos educacionais no ensino de Matemática e a gramática visual. Esta é uma pesquisa qualitativa, na qual foi realizada o mapeamento e a análise de trabalhos acadêmicos, entre teses e dissertações disponíveis em duas bases de dados, no ano de 2024. Os principais resultados revelam uma escassez de pesquisas relacionadas a vídeos educativos bilíngues, assim como, metodologias e critérios direcionados à análise de produções audiovisuais disponíveis em plataformas digitais.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, v. 10, n. 1
- Editora
- Universidade Federal de Juiz de Fora
- Ano
- 2026 (2026-05-01)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Educação Matemática; Educação de Surdos; Estado do Conhecimento; Língua Brasileira de Sinais; Vídeos; Brazilian Sign Language (Libras); mathematics education; YouTube; educational videos; deaf education; bilingual education; visual grammar; visuality; state of knowledge; audiovisual analysis; digital learning resources
- Temas
- Acessibilidade, Currículo, Inclusão, Tecnologias Digitais
- ISSN
- 2594-4673
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MOURA, Juliane Alves Ribeiro de; GRÜTZMANN, Thaís Philipsen. Ensino de Matemática em Libras no YouTube: delineando o Estado do Conhecimento. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, v. 10, n. 1, 2026. Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/52177. Acesso em: 4 nov. 2026.
APA
Moura, J. A. R. d., & Grützmann, T. P. (2026). Ensino de Matemática em Libras no YouTube: delineando o Estado do Conhecimento. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, 10(1). https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/52177
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
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