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Arquivo Pessoal Ubiratan D’Ambrosio e os projetos de institucionalização da Educação Matemática como área de pesquisa

Artigo2024

Wagner Rodrígues Valente ORCID

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Resumo

O artigo analisa os projetos de institucionalização da área de ensino de matemática. Inexistente até a década de 1970, o ensino de matemática como campo disciplinar teve três projetos iniciais para a sua instalação. O primeiro ligado ao PROMULMEC - Programa Experimental de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática da UNICAMP/OEA/MEC, coordenado pelo professor Ubiratan D’Ambrosio. O segundo projeto denominamos “Projeto Sangiorgi”, elaborado pelo GEEM – Grupo de Estudos do Ensino de Matemática, sob a liderança do professor Osvaldo Sangiorgi. O terceiro e exitoso projeto ligou-se à criação do Mestrado em Educação Matemática – Área de Concentração: Ensino da Matemática e suas Fundamentações Filosófico-Científicas da UNESP de Rio Claro. Todos esses projetos foram analisados a partir da documentação contida no APUA – Arquivo Pessoal Ubiratan D’Ambrosio. A análise desses projetos foi desenvolvida tendo em consideração referentes da História Cultural, da Sociologia das Ciências e de estudos sócio-históricos. Buscou-se responder à seguinte questão: quais fatores revelaram-se como determinantes para o sucesso e/ou fracasso de projetos de institucionalização da Educação Matemática como área de pesquisa no Brasil? Como resposta foi possível conhecer, sobretudo por meio de cartas do APUA, as dinâmicas de institucionalização, descortinando o papel da CAPES e os embates entre campos vizinhos aos da Educação Matemática, no movimento de emergência dessa nova área.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 49, p. e2024003
Editora
Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)
Ano
2024 (2024-07-26)
Idioma
en
Palavras-chave
Disciplina; Educação Matemática; Arquivo Pessoal; Matemática; História; Ubiratan D'Ambrosio; history of mathematics education; CAPES; sociology of science; cultural history; Brazilian mathematics education
Temas
História da Educação Matemática, História da Matemática
DOI
10.37084/rematec.1980-3141.2024.n49.e2024003.id658
ISSN
1980-3141, 2675-1909
Licença
cc-by-nc-nd
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
VALENTE, Wagner Rodrígues. Arquivo Pessoal Ubiratan D’Ambrosio e os projetos de institucionalização da Educação Matemática como área de pesquisa. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 49, p. e2024003, 2024. DOI: https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2024.n49.e2024003.id658.

APA

Valente, W. R. (2024). Arquivo Pessoal Ubiratan D’Ambrosio e os projetos de institucionalização da Educação Matemática como área de pesquisa. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 19(49), e2024003. https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2024.n49.e2024003.id658

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ER  -

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