Autoria
Wagner Rodrígues Valente
14 obras na Biblioteca · ORCID 0000-0002-2477-6677 (abre em nova aba)
Obras na Biblioteca
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UBIRATAN D'AMBROSIO E ALGUMAS DE SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EVOLUÇÃO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO BRASIL
Seminário Temático Internacional
Acesso restrito -
Educação Matemática como campo científico no Brasil: estudos a partir do APUA e do GEPEM
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 57 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n57.e2026009.id864
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Histórias situadas da Matemática e de seu ensino: Arquivos, instituições, circulações e epistemologias
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 57 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n57.e2026000.id866
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O “Projeto Sangiorgi” como tentativa de institucionalizar um Mestrado em Ensino de Matemática, na década de 1970, no Brasil
PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2025.e2025026.id1695
Em verificação -
UBIRATAN D’AMBROSIO REVIEWER: Estratégias de produção, circulação e apropriação da Matemática
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 20, n. 53 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2025.n53.e2025002.id747
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Circulação internacional de saberes, constituição do campo da Educação Matemática e as correspondências do APUA
Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática
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Arquivo Pessoal Ubiratan D’Ambrosio e os projetos de institucionalização da Educação Matemática como área de pesquisa
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 49 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n49.e2024003.id658
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PROMULMEC e os primeiros passos da Educação Matemática
Revista Diálogo Educacional, v. 24, n. 81 · DOI 10.7213/1981-416x.24.081.ao06
Em verificação -
O Centro de Documentação do GHEMAT-Brasil como laboratório para pesquisas: APUA – Arquivo Pessoal Ubiratan D’Ambrosio e sua correspondência epistolar
PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p277-296.id1452
Em verificação -
Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática (1990): pareceres sobre o ensino de frações
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 2, n. 1 · DOI 10.54541/reviem.v2i1.48
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Pesquisas sobre a natureza dos saberes envolvidos no ensino de matemática e na formação de professores
Perspectiva, v. 40, n. 2 · DOI 10.5007/2175-795x.2022.e90111
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O currículo de matemática sob a perspectiva dos experts: cenas da elaboração da proposta curricular para o ensino de matemática 1º. grau (São Paulo, década de 1980)
Perspectiva, v. 40, n. 2 · DOI 10.5007/2175-795x.2022.e84012
- Currículo
- Formação de Professores de Matemática
- História da Educação Matemática
- História da Matemática
- Práticas Pedagógicas
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Ensino de matemática ou matemática do ensino? (Des)construções curriculares para a formação inicial de professores
Revista de Educação Matemática, v. 19, n. Edição Especial · DOI 10.37001/remat25269062v19id721
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OS EXPERTS E OS CURRÍCULOS DE MATEMÁTICA
REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 9, n. 3 · DOI 10.26571/reamec.v9i3.13033