Feedback : recurso para aulas de matemática
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
Resumo: Esta Dissertação apresenta um estudo teórico a respeito do feedback em aulas de matemática, na perspectiva da Educação Matemática Realística O trabalho desenvolve-se em uma abordagem qualitativa, com base na perspectiva metodológica da pesquisa de natureza especulativa em Educação O corpus é composto por 133 publicações, datadas a partir de 21, que apresentam menções ao feedback Realiza-se um cotejo do que os autores da literatura alcançada entendem por feedback, quais as suas características e como pode ser a sua utilização, a partir das ideias encontradas, fez-se uma discussão de como esse recurso está presente em sala de aula e como a abordagem da Educação Matemática Realística apoia o feedback em aulas de matemática, a partir dessas ideias, apresenta-se os princípios de boas práticas de feedback Este estudo permitiu observar os benefícios do feedback em aulas de matemática, como esse recurso pode proporcionar a regulação do ensino e da aprendizagem Espera-se que este trabalho ocasione a difusão desse recurso dentro das salas de aula
Dados da obra
- Tipo
- Dissertação (mestrado)
- Instituição
- UEL
- Ano
- 2024
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Educação matemática; Aprendizagem; Avaliação; Realimentação (Psicologia); Mathematics education; Evaluation; Feedback (Psychology); Learning
- Temas
- Avaliação, Práticas Pedagógicas
- Handle
- https://repositorio.uel.br/handle/123456789/9519
- Acesso
- Texto completo na fonte
- Fontes
- BDTD/IBICT
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Vanessa Kishi da. Feedback : recurso para aulas de matemática. 2024. Dissertação (Mestrado) – UEL, 2024. Disponível em: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/9519. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Silva, V. K. d. (2024). Feedback : recurso para aulas de matemática [Dissertação de mestrado, UEL]. https://repositorio.uel.br/handle/123456789/9519
BibTeX
@mastersthesis{silva2024,
author = {Silva, Vanessa Kishi da},
title = {Feedback : recurso para aulas de matemática},
year = {2024},
school = {UEL},
url = {https://repositorio.uel.br/handle/123456789/9519},
language = {pt}
}RIS
TY - THES AU - Silva, Vanessa Kishi da TI - Feedback : recurso para aulas de matemática PY - 2024 PB - UEL UR - https://repositorio.uel.br/handle/123456789/9519 LA - pt ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE SANTANA/AP
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 1 · DOI 10.51891/rease.v12i1.23822
Em verificação -
Afetividade e Resolução de Problemas no Ensino de Matemática: contribuições de uma intervenção pedagógica no contexto do SAEPE
Crossover Science, v. 2, n. 1 · DOI 10.70579/csci.v2i2.172
Em verificação -
Data-Driven Evaluation of Mathematics Teacher Development: Within-Teacher Change and Territorial Heterogeneity in Panama
International Journal of Computer Information Systems and Industrial Management Applications, v. 18, n. 23s · DOI 10.70917/ijcisim-2026-5696
Download disponível Baixar PDF na fonte: Data-Driven Evaluation of Mathematics Teacher Development: Within-Teacher Change and Territorial Heterogeneity in Panama (abre em nova aba) Acessar texto completo: Data-Driven Evaluation of Mathematics Teacher Development: Within-Teacher Change and Territorial Heterogeneity in Panama (abre em nova aba) -
O quarteto do conhecimento evidenciado na prática de uma professora dos anos iniciais do ensino fundamental
UEPB
-
Enseñanza y aprendizaje de la matemática: Orientaciones estratégicas integrales en educación básica y media, de Colombia
Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 6 · DOI 10.37811/cl_rcm.v9i6.21902
Download disponível Baixar PDF na fonte: Enseñanza y aprendizaje de la matemática: Orientaciones estratégicas integrales en educación básica y media, de Colombia (abre em nova aba) Acessar texto completo: Enseñanza y aprendizaje de la matemática: Orientaciones estratégicas integrales en educación básica y media, de Colombia (abre em nova aba)