Enseñanza y aprendizaje de la matemática: Orientaciones estratégicas integrales en educación básica y media, de Colombia
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Resumo
La investigación presentada tiene como objetivo, Establecer orientaciones estratégicas integrales que abarquen acciones gerenciales y pedagógicas, para el fortalecimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática en las instituciones Colegio Integrado del Divino Niño y Centro Educativo Los Molinos, Santander, Colombia. Un estudio bajo el método mixto. La población estuvo conformada por 4 directivos, 24 docentes y 270 estudiantes. Como técnicas de recolección de datos la entrevista, la encuesta y la observación directa, llegándose a un procesamiento triangulado de datos cuantitativos y cualitativos bajo enfoques especializados. Como resultado, se dan orientaciones que determinan las acciones a tomar a nivel gerencial y pedagógico. 1: Atención a los procesos de Valoración-Evaluación de la Matemática, dentro del enfoque Gerencial-y Práctica Pedagógica. 2: Diseño de estrategias que integren el componente experiencial (la vida real), desde el aprendizaje socioemocional, motivacional por una matemática significativa. 3: Visión estratégica educativa y sistemática de la matemática, para la implementación de recursos materiales como no materiales. 4: Planificación estratégica que contextualiza la educación matemática en la ruralidad y responde a la vida de los estudiantes y los enfrenta a una sociedad del cambio y la complejidad. 5: Matemática y Calidad educativa como visión institucional y comunidad escolar inclusiva: la Familia y la escuela.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 6, p. 7491-7519
- Editora
- Latin American Association for the Advancement of Sciences
- Ano
- 2026 (2026-01-21)
- Palavras-chave
- mathematics teaching and learning; K-12 education; school management; teaching practice; mathematics assessment; experiential learning; social-emotional learning; rural education; educational quality; school-family partnership; inclusive education
- Temas
- Avaliação, Cálculo, Inclusão, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.37811/cl_rcm.v9i6.21902
- ISSN
- 2707-2207, 2707-2215
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
TRIANA, Edy Lucila Silva; SOLANO, Martha Cecilia Sánchez; TRIANA, Luis Crisanto Silva. Enseñanza y aprendizaje de la matemática: Orientaciones estratégicas integrales en educación básica y media, de Colombia. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 6, p. 7491-7519, 2026. DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i6.21902.
APA
Triana, E. L. S., Solano, M. C. S., & Triana, L. C. S. (2026). Enseñanza y aprendizaje de la matemática: Orientaciones estratégicas integrales en educación básica y media, de Colombia. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(6), 7491-7519. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i6.21902
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