Potencialidades pedagógicas de um jogo digital para o ensino de Regressão Linear
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Resumo
O presente trabalho versa sobre jogos digitais no Ensino da Matemática e tem como objetivo investigar as potencialidades pedagógicas de um jogo digital para o ensino de regressão linear. Esse estudo se justifica pelas questões culturais de os jogos digitais fazerem parte do cotidiano dos estudantes, sejam eles da Educação básica ou superior, além das indicações e apontamentos pelos documentos orientadores da educação sobre uso dessas ferramentas em aulas de matemática. Os procedimentos metodológicos seguem uma abordagem qualitativa e foi utilizada a metodologia Softmat para avaliar as potencialidades pedagógicas de um jogo digital para o ensino de regressão linear. Os resultados obtidos a partir da avaliação mostram que o jogo digital avaliado nesse trabalho é adequado para uso em sala de aula, pois obteve 79% de adequação aos quesitos avaliados na metodologia Softmat.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Intermaths, v. 3, n. 2
- Editora
- Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
- Ano
- 2022
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Jogos digitais; Ensino de Matemática; Regressão Linear
- Temas
- Avaliação, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.22481/intermaths.v3i2.11415
- ISSN
- 2675-8318
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
GÓES, Luis Eduardo Silva. Potencialidades pedagógicas de um jogo digital para o ensino de Regressão Linear. Intermaths, v. 3, n. 2, 2022. DOI: https://doi.org/10.22481/intermaths.v3i2.11415.
APA
Góes, L. E. S. (2022). Potencialidades pedagógicas de um jogo digital para o ensino de Regressão Linear. Intermaths, 3(2). https://doi.org/10.22481/intermaths.v3i2.11415
BibTeX
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