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POSSÍVEIS REDIRECIONAMENTOS NO DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA

Artigo2024

Francimar Gomes de Oliveira Júnior; Luis Rolando Padilla; Claudia Carreira da Rosa

Acesso restrito Página oficial: POSSÍVEIS REDIRECIONAMENTOS NO DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA (abre em nova aba)

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Resumo

Este artigo pretende elencar possíveis redirecionamentos no desenvolvimento de atividades de Modelagem Matemática realizadas por um professor de Matemática na disciplina de Recomposição de Aprendizagem em Matemática em uma escola pública da cidade de Campo Grande/Mato Grosso do Sul. Para tanto, realizamos uma pesquisa qualitativa em que investigamos a prática desse professor de Matemática enquanto ele desenvolvia atividades de Modelagem Matemática na perspectiva sócio-crítica com estudantes do sexto ao nono ano do Ensino Fundamental. Nossa produção de dados aconteceu antes, durante e depois das aulas desse professor, em que dialogamos acerca das mudanças e seus motivos de adequação. Um dos resultados obtidos foi que além do professor realizar redirecionamentos no desenvolvimento das atividades de Modelagem Matemática, os estudantes também parecem propor adequações às atividades.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática
Ano
2024 (2024-12-18)
Idioma
pt
Temas
Modelagem Matemática
ISSN
2177-3122, 2448-2943
Acesso
Acesso restrito
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
02/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
OLIVEIRA JÚNIOR, Francimar Gomes de; PADILLA, Luis Rolando; ROSA, Claudia Carreira da. POSSÍVEIS REDIRECIONAMENTOS NO DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2024. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/sesemat/article/view/21741. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Oliveira Júnior, F. G. d., Padilla, L. R., & Rosa, C. C. d. (2024). POSSÍVEIS REDIRECIONAMENTOS NO DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. Anais do Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. https://periodicos.ufms.br/index.php/sesemat/article/view/21741

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