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Cuando una ecuación se volvió presión, calor y datos: una crónica transdisciplinar desde el aula de ingeniería

Artigo2026

Bertha Ivonne Sánchez Luján ORCID

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Resumo

Esta crónica relata una experiencia desarrollada en una clase de ecuaciones diferenciales con estudiantes de ingeniería mecatrónica y electromecánica. A partir del análisis de la ecuación logística, tradicionalmente vinculada al crecimiento poblacional, se invitó a los estudiantes a reinterpretar el modelo en sistemas propios de la ingeniería. Surgieron ejemplos como presión en sistemas neumáticos, disipación térmica y tráfico en redes de datos. En ese proceso, el modelo matemático adquirió nuevos significados dentro de la cultura profesional de los estudiantes, mostrando cómo los conceptos matemáticos pueden circular entre distintos saberes y anunciar una dimensión etnomatemática y transdisciplinaria en la práctica educativa. Palabras clave: Etnomatemática. Modelación matemática. Educación en ingeniería. Transdisciplinariedad.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1, p. e124026
Ano
2026 (2026-09-07)
Palavras-chave
ethnomathematics; transdisciplinarity; mathematical modeling; differential equations education; logistic equation; engineering education; mechatronics; electromechanical engineering; pneumatic systems; heat dissipation; professional culture
Temas
Álgebra, Etnomatemática, Modelagem Matemática
DOI
10.64193/ealmemt-br.2026-e124026
ISSN
2965-8799
Acesso
Download disponível
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
LUJÁN, Bertha Ivonne Sánchez. Cuando una ecuación se volvió presión, calor y datos: una crónica transdisciplinar desde el aula de ingeniería. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2026, n. 1, p. e124026, 2026. DOI: https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2026-e124026.

APA

Luján, B. I. S. (2026). Cuando una ecuación se volvió presión, calor y datos: una crónica transdisciplinar desde el aula de ingeniería. e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, 2026(1), e124026. https://doi.org/10.64193/ealmemt-br.2026-e124026

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