Quanto vale seu trabalho? Reflexões sobre a desvalorização do trabalho dos catadores de materiais recicláveis pela sociedade brasileira na perspectiva da educação matemática critica, economia solidária e justiça social

Resumo

A presente tese de doutoramento foi fruto de uma pesquisa que visa propor reflexões acerca de Catadores de Materiais Recicláveis, Regressão Linear e Conhecimento Informal. A trajetória de estudos percorrida foi enriquecedora e permitiu adquirir uma compreensão sobre a complexidade do ser humano. A motivação inicial e inquietação para o desenvolvimento desta pesquisa, também, tiveram inspirações durante as participações em eventos com temáticas de inclusão. Compreendemos a importância de aprofundar os conhecimentos com o intuito de promover possíveis transformações significativas. De tal modo que esta pesquisa transcende o conhecimento teórico, buscando expandir o diálogo e estimular ações concretas para enfrentar a vulnerabilidade social. Apresentamos como questão norteadora: Qual o impacto financeiro pode ocorrer, no uso da Regressão Linear, por Catadores de Materiais Recicláveis do interior de São Paulo, e de que maneira isso pode promover reflexões e conscientização? Para nos auxiliar na busca de possíveis respostas a essa inquietação, delineamos os seguintes objetivos: Investigar a criticidade de alguns catadores de materiais recicláveis ao lidar com questões relacionadas ao conhecimento informal da Matemática; Propor um Modelo Matemático a partir da Regressão Linear que vise estimar a relação entre receita e horas de trabalho dos catadores de materiais recicláveis; e Incentivar, com base no modelo proposto, tomadas de decisões que atendam as expectativas dos catadores de materiais recicláveis. Utilizamos como método a pesquisa qualitativa e exploratória. Essa pesquisa, no que tange aos procedimentos, é classificada como bibliográfica e etnometodológica que se baseia em um estudo de caso realizado em campo. Assim, a pesquisa foi dividida em três Etapas, sendo elas: Etapa 1 – Fundamentação Teórica e Revisão de Literatura; Etapa 2 – Intervenção, com as seguintes fases: Fase 1 – Entrevista inicial; Fase 2 – Acompanhamento; e Fase 3 – Encontro Final; e Etapa 3 – Discussão e análise dos dados. Como resultado e discussão analisamos os resultados de dois Catadores de Materiais Recicláveis por trinta dias, com entrevista inicial, acompanhamento e encontro final para apresentar um Modelo Matemático elaborado para cada participante, baseado na Regressão Linear e o Coeficiente de Pearson, para tomada de decisão. Por fim, evidenciamos que o Modelo Matemático pode apoiar na tomada de decisão, dependendo das escolhas individuais dos participantes sobre quais materiais coletados são mais rentáveis, para melhorar suas receitas diárias. Assim, o Modelo Proposto poderá fornecer subsídio para que o pensamento crítico possa conduzir as melhores escolhas no cotidiano.

Dados da obra

Tipo

Tese (doutorado)

Instituição

KROTON

Ano

2023

Idioma

pt

Palavras-chave

Educação Matemática; Educação Inclusiva

Temas

Educação Matemática Crítica, Inclusão

Handle

https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/67354

Acesso

Texto completo na fonte

Fontes

BDTD/IBICT

Na Biblioteca desde

01/10/2026 · verificada em 03/10/2026