As Transformações Geométricas: uma análise de livros didáticos dos anos finais do ensino fundamental
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Texto completo não localizado nas fontes consultadas. O registro é mantido pela pertinência.
Resumo
Este estudo apresenta resultados de uma pesquisa que teve por objetivo investigar como são abordadas as Transformações Geométricas em alguns livros didáticos dos anos finais do ensino fundamental. A metodologia da pesquisa teve uma abordagem qualitativa, apoiada em pressupostos da Teoria de Análise de Conteúdo (TAC) de Lawrence Bardin e da Teoria Antropológica do Didático (TAD) de Yves Chevallard. Os procedimentos metodológicos consistiram em uma revisão bibliográfica de estudos realizados anteriormente na mesma temática ou que se aproximassem em algum aspecto, análise dos documentos oficiais (PCN’s, BNCC) e por fim, na análise de 8 (oito) livros didáticos, de duas coleções/autores diferentes, de 6º a 9º ano do ensino fundamental. Na análise dos livros consideramos as categorias “Organização Matemática” e “Organização Didática”, assim como as tarefas propostas ao longo dos capítulos. Os resultados apontaram que os livros analisados apresentam alguns conteúdos dos que seriam essenciais para a aprendizagem das transformações, bem como que estes atendem, mesmo que parcialmente as orientações da BNCC. Quanto às abordagens e recursos utilizados, os livros diferem de uma coleção para outra.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 16, p. 1-22
- Editora
- Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
- Ano
- 2021 (2021-12-14)
- Temas
- Currículo, Geometria
- DOI
- 10.5007/1981-1322.2021.e79703
- ISSN
- 1981-1322
- Licença
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
- Acesso
- Metadados apenas
- Fontes
- Crossref
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MALCHER JUNIOR, João do Espírito Santo Lima; JUCÁ, Rosineide de Sousa. As Transformações Geométricas: uma análise de livros didáticos dos anos finais do ensino fundamental. Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 16, p. 1-22, 2021. DOI: https://doi.org/10.5007/1981-1322.2021.e79703.
APA
Malcher Junior, J. d. E. S. L., & Jucá, R. d. S. (2021). As Transformações Geométricas: uma análise de livros didáticos dos anos finais do ensino fundamental. Revista Eletrônica de Educação Matemática, 16, 1-22. https://doi.org/10.5007/1981-1322.2021.e79703
BibTeX
@article{malcherjunior2021,
author = {Malcher Junior, João do Espírito Santo Lima and Jucá, Rosineide de Sousa},
title = {As Transformações Geométricas: uma análise de livros didáticos dos anos finais do ensino fundamental},
year = {2021},
journal = {Revista Eletrônica de Educação Matemática},
volume = {16},
pages = {1-22},
publisher = {Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)},
doi = {10.5007/1981-1322.2021.e79703}
}RIS
TY - JOUR AU - Malcher Junior, João do Espírito Santo Lima AU - Jucá, Rosineide de Sousa TI - As Transformações Geométricas: uma análise de livros didáticos dos anos finais do ensino fundamental PY - 2021 JO - Revista Eletrônica de Educação Matemática VL - 16 SP - 1 EP - 22 DO - 10.5007/1981-1322.2021.e79703 ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
Etnomatemática nos manguezais: um estudo sobre o extrativismo de caranguejos no sul da bahia - Brasil
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, v. 21, n. 1 · DOI 10.14483/23464712.23356
Download disponível Baixar PDF na fonte: Etnomatemática nos manguezais: um estudo sobre o extrativismo de caranguejos no sul da bahia - Brasil (abre em nova aba) Acessar texto completo: Etnomatemática nos manguezais: um estudo sobre o extrativismo de caranguejos no sul da bahia - Brasil (abre em nova aba) -
As tecnologias digitais no ensino de matemática segundo a BNCC
South Florida Journal of Environmental and Animal Science, v. 6, n. 1 · DOI 10.53499/sfjeasv6n1-048
Em verificação -
DESIGNING A PROTOTYPE OF MATHEMATICS LEARNING MEDIA BASED ON AUGMENTED REALITY INTEGRATED WITH PROBLEM BASED LEARNING IN AN ETHNOMATHEMATICS CONTEXT
Joyful Learning Journal, v. 14, n. 4 · DOI 10.15294/jlj.v14i4.58471
-
Development of a HOTS-Based Ethnomathematics Module of the Sasambo Tribe on Spatial Geometry for Elementary School Students
Jurnal Kependidikan, v. 12, n. 1 · DOI 10.33394/jk.v12i1.17112
Download disponível Baixar PDF na fonte: Development of a HOTS-Based Ethnomathematics Module of the Sasambo Tribe on Spatial Geometry for Elementary School Students (abre em nova aba) Acessar texto completo: Development of a HOTS-Based Ethnomathematics Module of the Sasambo Tribe on Spatial Geometry for Elementary School Students (abre em nova aba) -
El sentido espacial en el currículo de Matemáticas de secundaria en Costa Rica
Actualidades Investigativas en Educación, v. 26, n. 2 · DOI 10.15517/8fcgnr15