CRIPTOGRAFIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM MAPEAMENTO DE DISSERTAÇÕES DE MESTRADO DE 2016 A 2025
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
O presente artigo apresenta um mapeamento qualitativo de caráter descritivo acerca das intersecções entre a Criptografia e o ensino da Matemática apresentadas em dissertações de mestrado presentes no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações no intervalo de tempo entre os anos de 2016 e 2025 e que apresentavam atividades ou propostas didáticas para o ensino de Matemática na Educação Básica. O foco deste artigo é determinar como a História da Criptografia pode ser utilizada como ferramenta didática para o ensino da Matemática, para tal foi primeiro abordado acerca do uso da arte de codificar por diversas civilizações históricas e após isso foi realizada uma análise das dissertações que se associavam simultaneamente a Educação e Criptografia, dando enfoque e descrevendo de maneira mais detalhada, em sequência como foi abordado o uso de métodos históricos para ensinar Matemática, bem como também quais conteúdos foram associados a tais métodos.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, v. 13, n. 19, p. 1-33
- Ano
- 2026 (2026-09-08)
- Palavras-chave
- cryptography; history of cryptography; mathematics education; didactic proposal; basic education; master's theses; history of mathematics education; encoding and decoding; mathematics education research
- Temas
- História da Educação Matemática, História da Matemática
- DOI
- 10.66104/pebwgw42
- ISSN
- 2178-6925
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SOUZA, Lucas Purificação Mendes de et al.. CRIPTOGRAFIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM MAPEAMENTO DE DISSERTAÇÕES DE MESTRADO DE 2016 A 2025. Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, v. 13, n. 19, p. 1-33, 2026. DOI: https://doi.org/10.66104/pebwgw42.
APA
Souza, L. P. M. d., Silva Neto, B. C. d., Santos, K. M. d., Silva Neto, A. R., Roldan, J. C. C., & Holanda, G. G. (2026). CRIPTOGRAFIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM MAPEAMENTO DE DISSERTAÇÕES DE MESTRADO DE 2016 A 2025. Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, 13(19), 1-33. https://doi.org/10.66104/pebwgw42
BibTeX
@article{souza2026,
author = {Souza, Lucas Purificação Mendes de and Silva Neto, Benjamim Cardoso da and Santos, Kalisson Miranda dos and Silva Neto, Antônio Ribeiro and Roldan, José Carlos Cecopierre and Holanda, Guilherme Gonçalves},
title = {CRIPTOGRAFIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM MAPEAMENTO DE DISSERTAÇÕES DE MESTRADO DE 2016 A 2025},
year = {2026},
journal = {Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro},
volume = {13},
number = {19},
pages = {1-33},
doi = {10.66104/pebwgw42}
}RIS
TY - JOUR AU - Souza, Lucas Purificação Mendes de AU - Silva Neto, Benjamim Cardoso da AU - Santos, Kalisson Miranda dos AU - Silva Neto, Antônio Ribeiro AU - Roldan, José Carlos Cecopierre AU - Holanda, Guilherme Gonçalves TI - CRIPTOGRAFIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM MAPEAMENTO DE DISSERTAÇÕES DE MESTRADO DE 2016 A 2025 PY - 2026 JO - Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro VL - 13 IS - 19 SP - 1 EP - 33 DO - 10.66104/pebwgw42 ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
História da Educação Matemática: contribuições na formação de professores
Revista Pesquisa Qualitativa, v. 14, n. 41 · DOI 10.33361/rpq.2026.v.14.n.41.1605
Em verificação -
Ubiratan D’Ambrosio e a Arquitetura do Campo da Educação Matemática: rastros, redes e legitimidade, 1961-1988
CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática, v. 9 · DOI 10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2026007
Em verificação -
Educação Matemática como campo científico no Brasil: estudos a partir do APUA e do GEPEM
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 57 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n57.e2026009.id864
-
Percursos formativos do professor que ensina matemática
Cadernos Cajuína, v. 11, n. 4 · DOI 10.52641/cadcajv11i4.2264
-
NEUZA BERTONI PINTO: guardiã da História da educação matemática paranaense
ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, v. 8 · DOI 10.55928/acervo.2675-2646.2026.8.225
Em verificação