USO DE JOGOS COMO METODOLOGIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA NO CICLO FUNDAMENTAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
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Resumo
O uso de jogos no ensino-aprendizagem tem demonstrado que a aprendizagem pode ocorrer não somente do modo tradicional. Este estudo trata-se de uma pesquisa de revisão sistemática de literatura, tendo como objetivo principal analisar se há uma relação entre aprendizagem e uso de jogos, como um recurso pedagógico no ensino-aprendizagem da disciplina de matemática no ciclo fundamental, tendo como questão norteadora verificar se a aprendizagem da matemática está associada à forma como os conteúdos são abordados em sala de aula.Os objetivos específicos voltam-se a identificar se houve ou não melhoria na aprendizagem dos alunos, nos quais foram utilizados jogos como recurso pedagógico para o ensino dos conteúdos básicos da matemática e caracterizar o critério de avaliação e qualidade da aprendizagem da matemática no ensino fundamental. Foi feito um protocolo de busca e execução de forma a permitir que a revisão seja repetida por outros pesquisadores, possuindo três etapas: planejamento, execução ou Condução e Análise de Resultados, incluindo estudos entre 2017 e 2020, utilizando bases de busca Scielo e Google Academic, em seguida, exportado para a ferramenta Start que é um gerenciador de revisão sistemática. Verificou-se que o uso de jogos como um recurso no ensino da matemática estabelece uma relação com a aprendizagem dos conteúdos, verificou-se que a exposição e a memorização de conteúdos não têm sido suficientes para o ensino da matemática. Outro ponto é que alguns docentes não se sentem preparados para utilizar tais recursos no ensino da disciplina.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Epistemologia e Práxis Educativa - EPEduc, v. 8, n. 1, p. 1-20
- Editora
- Universidade Federal do Piauí
- Ano
- 2025 (2025-04-30)
- Palavras-chave
- game-based learning; mathematics education; primary education; pedagogical resources; learning outcomes; teacher readiness
- Temas
- Avaliação, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.26694/epeduc.v8i1.6610
- ISSN
- 2674-757X
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Marcelo José E; JESUS, Isaías Pereira de. USO DE JOGOS COMO METODOLOGIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA NO CICLO FUNDAMENTAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA. Epistemologia e Práxis Educativa - EPEduc, v. 8, n. 1, p. 1-20, 2025. DOI: https://doi.org/10.26694/epeduc.v8i1.6610.
APA
Silva, M. J. E., & Jesus, I. P. d. (2025). USO DE JOGOS COMO METODOLOGIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA NO CICLO FUNDAMENTAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA. Epistemologia e Práxis Educativa - EPEduc, 8(1), 1-20. https://doi.org/10.26694/epeduc.v8i1.6610
BibTeX
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