Enunciados de itens de provas de matemática : um estudo na perspectiva da educação matemática realística

Dissertação2024

Ademir Pereira Junior

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Resumo

Resumo: Este trabalho apresenta um estudo dos enunciados de itens de provas de matemática do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental A análise tem como referência a perspectiva de avaliação como prática de investigação e como oportunidade de aprendizagem tomada por autores da Educação Matemática Realística Por meio de uma abordagem predominantemente qualitativa de cunho interpretativo, apresenta-se a classificação dos itens de provas segundo o contexto, os níveis de competência, as características dos bons problemas de avaliação Uma das intenções desse trabalho é a de que ele sirva como recurso para os professores que ensinam matemática, para que possam conhecer a classificação dos itens de prova e utilizá-los de modo a praticar a avaliação na perspectiva defendida neste trabalho Este estudo mostrou que a maioria das questões analisadas e classificadas apenas possibilita aos alunos a reprodução do que foi apresentado nas aulas

Dados da obra

Tipo
Dissertação (mestrado)
Instituição
UEL
Ano
2024
Idioma
pt
Palavras-chave
Educação matemática; Estudantes; Testes e medidas educacionais; Rendimento escolar; Avaliação; Mathematics; Mathematics education; Students; Academic achievement - Language and education; Evaluation; Study and teaching; Tests and measurements in education
Temas
Avaliação
Handle
https://repositorio.uel.br/handle/123456789/14907
Acesso
Texto completo na fonte
Fontes
BDTD/IBICT
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
PEREIRA JUNIOR, Ademir. Enunciados de itens de provas de matemática : um estudo na perspectiva da educação matemática realística. 2024. Dissertação (Mestrado) – UEL, 2024. Disponível em: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/14907. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

Pereira Junior, A. (2024). Enunciados de itens de provas de matemática : um estudo na perspectiva da educação matemática realística [Dissertação de mestrado, UEL]. https://repositorio.uel.br/handle/123456789/14907

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