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Educação Matemática Inclusiva: desafios para o ensino, a aprendizagem, a formação e a pesquisa

Artigo2022

Clélia Maria Ignatius Nogueira ORCID; Jurema Lindote Botelho Peixoto ORCID; Roberta D’Angela Menduni-Bortoloti ORCID; Agnaldo da Conceição Esquincalha ORCID

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Resumo

Ao longo dos anos temos percebido e sentido a necessidade de discutir mais sobre a inclusão em diversos espaços, sejam estes formais ou não formais, articulando no debate o ensino, a aprendizagem, a formação de professores e a pesquisa. A área de Educação Matemática, por meio do grupo de trabalho "Diferença, Inclusão e Educação Matemática" da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM - GT13 em parceria com a SBEM Regional da Bahia e duas Universidades Estaduais, do Sudoeste da Bahia (UESB) e de Santa Cruz (UESC) visando promover essa discussão, apresenta o Número Temático Educação Matemática Inclusiva: desafios para o ensino, a aprendizagem, a formação e a pesquisa, como fruto do II Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Com a Palavra o Professor, v. 7, n. 17, p. 54-59
Ano
2022 (2022-04-29)
Idioma
pt
Palavras-chave
inclusive mathematics education; inclusive education; mathematics education; mathematics learning; teacher professional development; mathematics education research; formal and non-formal education
Temas
Formação de Professores de Matemática, Inclusão
DOI
10.22481/cpp.v7i17.17485
ISSN
2526-2882
Licença
cc-by
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
NOGUEIRA, Clélia Maria Ignatius et al.. Educação Matemática Inclusiva: desafios para o ensino, a aprendizagem, a formação e a pesquisa. Com a Palavra o Professor, v. 7, n. 17, p. 54-59, 2022. DOI: https://doi.org/10.22481/cpp.v7i17.17485.

APA

Nogueira, C. M. I., Peixoto, J. L. B., Menduni-Bortoloti, R. D., & Esquincalha, A. d. C. (2022). Educação Matemática Inclusiva: desafios para o ensino, a aprendizagem, a formação e a pesquisa. Com a Palavra o Professor, 7(17), 54-59. https://doi.org/10.22481/cpp.v7i17.17485

BibTeX
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RIS
TY  - JOUR
AU  - Nogueira, Clélia Maria Ignatius
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AU  - Menduni-Bortoloti, Roberta D’Angela
AU  - Esquincalha, Agnaldo da Conceição
TI  - Educação Matemática Inclusiva: desafios para o ensino, a aprendizagem, a formação e a pesquisa
PY  - 2022
JO  - Com a Palavra o Professor
VL  - 7
IS  - 17
SP  - 54
EP  - 59
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LA  - pt
ER  -

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