Narrativas biográficas, baseadas no poeta Fernando Pessoa sobre uma professora que ensina matemática nos Anos Iniciais a alunos com Transtorno do Espectro Autista no município de Diadema
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Resumo
A presente proposta de pesquisa trata-se de uma investigação de abordagem qualitativa, cujo problema de pesquisa é: um estudo de caso sobre os contextos sociais e a percepção de uma professora que ensina matemática, no que se refere ao tema inclusão do “Transtorno do Espectro Autista” (TEA), nos anos iniciais, numa escola localizada no município de Diadema. A base desta pesquisa e fundamentação teórica é introduzida pela teoria da Educação Matemática Crítica (EMC), que tem preocupação na identificação e no combate das injustiças sociais. A metodologia do trabalho terá como inspiração a História Oral (HO), através das narrativas da autora e da professora entrevistada, com base literária do poeta Fernando Pessoa e seus principais heterônimos. Sendo eles: Alberto Caieiro, Álvaro de Campos e Ricardo Reis. Busca-se a tentativa de resposta à questão de pesquisa, além de explorar percepções diferentes de cada heterônimo sobre a inclusão de alunos autistas e realizar reflexões com a construção de diversos poemas. A Educação deve ser ativa nas relações sociais e sujeita às transformações e mudanças, trazendo para o centro de debate, novas pesquisas em Educação Matemática. É inegável o avanço das políticas públicas de Educação Inclusiva, diante de conquistas como a matrícula no ensino regular. Mesmo assim, o aumento dos diagnósticos e o número elevado de alunos com deficiência frequentando a escola, além da chegada da criança com TEA na sala comum, geram grande preocupação por parte da comunidade escolar. Principalmente pelos professores, pois, para que o acesso esteja garantido, torna-se necessário assegurar a permanência e efetividade da aprendizagem no ensino da matemática com equidade e qualidade.
Dados da obra
- Tipo
- Dissertação (mestrado)
- Instituição
- UNIFESP
- Ano
- 2025
- Defesa
- 28/05/2025
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Educação matemática crítica; Educação matemática inclusiva; História oral; Transtorno do espectro autista; Políticas públicas; Critical mathematics education; Inclusive mathematics education; Oral history; Autism Spectrum Disorder (ASD); Public policies
- Temas
- Educação Matemática Crítica, Inclusão
- Handle
- https://hdl.handle.net/11600/74436
- Acesso
- Texto completo na fonte
- Fontes
- BDTD/IBICT
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
BELETTI, Wibberley Ferreira de Souza [UNIFESP]. Narrativas biográficas, baseadas no poeta Fernando Pessoa sobre uma professora que ensina matemática nos Anos Iniciais a alunos com Transtorno do Espectro Autista no município de Diadema. 2025. Dissertação (Mestrado) – UNIFESP, 2025. Disponível em: https://hdl.handle.net/11600/74436. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Beletti, W. F. d. S. [. (2025). Narrativas biográficas, baseadas no poeta Fernando Pessoa sobre uma professora que ensina matemática nos Anos Iniciais a alunos com Transtorno do Espectro Autista no município de Diadema [Dissertação de mestrado, UNIFESP]. https://hdl.handle.net/11600/74436
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