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Desvendando mitos na educação matemática: como pseudo-histórias afetam o ensino

Dissertação2024

Demetrius Gonçalves de ARAUJO

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Resumo

Nesta pesquisa, objetivou-se investigar as origens e o surgimento das Pseudo-histórias no ensino de matemática. O estudo destaca três das principais Pseudo-histórias da matemática e analisa como são transmitidas e perpetuadas, incluindo sua disseminação em livros e meios de comunicação. Além disso, o trabalho propõe medidas para corrigir ou minimizar o impacto das Pseudo-histórias na percepção da História da Matemática. A pesquisa abrange as Pseudo-histórias da matemática que surgiram a partir do século XIX até os dias atuais. Serão utilizadas fontes secundárias, como livros, artigos e pesquisas já publicadas, bem como fontes primárias, como documentos históricos. O estudo adotará uma abordagem bibliográfica, com análise crítica das fontes. O método de análise proposto por Martins (2000) será aplicado para verificar a veracidade das Pseudo-histórias, com adaptações para os casos da Coroa de Arquimedes, Maçã de Newton e Fórmula de Bhaskara. Dessa forma, a pesquisa busca ampliar o conhecimento sobre o impacto das Pseudo-histórias no ensino de matemática e contribuir com propostas para uma percepção mais precisa da história matemática.

Dados da obra

Tipo
Dissertação (mestrado)
Editora
LA Referencia
Instituição
UFPA
Programa
Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas
Ano
2024 (2024-02-22)
Defesa
22/02/2024
Idioma
pt
Palavras-chave
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA; Matemática-Estudo e ensino; História da matemática; mathematics education; myth; pseudo-history; teaching of mathematics; misconceptions
Temas
História da Matemática
Handle
https://repositorio.ufpa.br/handle/2011/17577
Licença
cc-by-nc-nd
Acesso
Download disponível
Fontes
BDTD/IBICT; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
ARAUJO, Demetrius Gonçalves de. Desvendando mitos na educação matemática: como pseudo-histórias afetam o ensino. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) – UFPA, 2024. Disponível em: https://repositorio.ufpa.br/handle/2011/17577. Acesso em: 5 nov. 2026.

APA

ARAUJO, D. G. d. (2024). Desvendando mitos na educação matemática: como pseudo-histórias afetam o ensino [Dissertação de mestrado, UFPA]. https://repositorio.ufpa.br/handle/2011/17577

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