O estudo do cone por meio da modelagem Matemática
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Resumo
Este relato tem por objetivo descrever e apresentar reflexões acerca do desenvolvimento de uma oficina realizada no contexto do Estágio Supervisionado, no Colégio Estadual Cívico Militar Silvio Vidal – E.F.M., no 3° ano do Ensino Médio. O objetivo da oficina foi resolver problemas do cotidiano envolvendo o cálculo de medida de área e volume de um cone. A abordagem escolhida foi a Modelagem Matemática, uma estratégia de ensino e aprendizagem que visa resolver uma situação-problema do mundo real, por meio de um modelo matemático (BASSANEZI, 2013). Inicialmente realizamos uma atividade com o uso de um material manipulável, na qual foram fornecidos cones e cilindros feitos de cartolina, com mesma base e altura, e um pouco de areia, que os estudantes utilizaram para estabelecer uma relação entre o volume do cone e do cilindro, a fim de descobrir uma fórmula para calcular o volume do cone. Em seguida foi proposta uma atividade de Modelagem Matemática cuja situação-problema foi “Quanto sorvete cabe na casquinha?” (FREITAS; ANDRADE, 2014), na qual foram distribuídas algumas casquinhas de sorvete aos alunos com o intuito de que eles as utilizassem junto a fórmula encontrada na atividade inicial, para determinar o modelo matemático dessa situação. Por fim, os alunos também participaram de uma atividade em que tinham que determinar a marca de tinta com melhor custo-benefício para um projeto de pintura da Catedral de Maringá, na qual fornecemos duas opções de tintas, com os respectivos rendimentos e valores. Com isso pretendíamos explorar o conceito de área da superfície do cone. Como resultados, foi possível perceber que as estratégias utilizadas pelos alunos no desenvolvimento das atividades proporcionaram noções sobre os conceitos de área e volume de um cone, ajudando-os a entender como aplicá-los em situações do cotidiano, conforme priorizam as orientações curriculares.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Monumenta - Revista Científica Multidisciplinar, v. 7, n. 7, p. 1-2
- Ano
- 2024 (2024-05-03)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- cones; mathematical modeling; manipulative materials; cost-benefit analysis; high school mathematics teaching; teaching workshop
- Temas
- Modelagem Matemática
- DOI
- 10.57077/monumenta.v7i7.218
- ISSN
- 2675-8393
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SATIM, Caroline Cardoso Prado; VIDOTTI, Daniela Barbieri. O estudo do cone por meio da modelagem Matemática. Monumenta - Revista Científica Multidisciplinar, v. 7, n. 7, p. 1-2, 2024. DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v7i7.218.
APA
Satim, C. C. P., & Vidotti, D. B. (2024). O estudo do cone por meio da modelagem Matemática. Monumenta - Revista Científica Multidisciplinar, 7(7), 1-2. https://doi.org/10.57077/monumenta.v7i7.218
BibTeX
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