BINGO DE FRAÇÃO EM LIBRAS: DESVELANDO UM MATERIAL PEDAGÓGICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES SURDOS
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Resumo
O fio condutor deste estudo reside no processo de ensinar e aprender o conceito de Fração, por meio de materiais pedagógicos adaptados ao contexto do estudante surdo. O objetivo é apresentar o “Bingo de Fração em Libras” (BFL) como um material pedagógico no ensino de matemática para estudantes surdos, a fim de subsidiar a prática docente dos profissionais da educação básica. Fundamentados na pesquisa qualitativa, realizamos uma revisão na literatura sobre a temática e posteriormente uma oficina para elaborar e desenvolver o bingo de Fração com os profissionais da educação da rede municipal de Canaã dos Carajás-PA. Assim, identificamos na revisão da literatura que o bingo adaptado vem sendo utilizado como recurso pedagógico nas aulas de matemática em diferentes conteúdos curriculares; constatamos que o material pedagógico visual contribui para aprendizagem do surdo. Concluímos que o BFL é um recurso pedagógico que auxilia o processo de ensinar e aprender Fração, e a partir das experiências vivenciadas neste curso de formação, evidenciam-se a função do professor mediador e o protagonismo do estudante surdo, o que se dá tanto em sua interação com professor, como na interação estudantes-estudantes e estudante-material pedagógico contribuindo assim com a sua percepção visual.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Prática Docente, v. 8, n. 1, p. e23031
- Editora
- Instituto Federal de Mato Grosso
- Ano
- 2023 (2023-02-12)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Matemática; Fração; Material Pedagógico; Surdo; Libras; fractions; Brazilian Sign Language (Libras); deaf students; bingo; mathematics education; visual learning media; teacher mediation; deaf education; teacher workshops
- Temas
- Acessibilidade, Inclusão
- DOI
- 10.23926/rpd.2023.v8.n1.e23031.id1778
- ISSN
- 2526-2149
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
OLIVEIRA, Ritianne de Fátima Silva de; COSTA, Walber Christiano Lima da. BINGO DE FRAÇÃO EM LIBRAS: DESVELANDO UM MATERIAL PEDAGÓGICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES SURDOS. Revista Prática Docente, v. 8, n. 1, p. e23031, 2023. DOI: https://doi.org/10.23926/rpd.2023.v8.n1.e23031.id1778.
APA
Oliveira, R. d. F. S. d., & Costa, W. C. L. d. (2023). BINGO DE FRAÇÃO EM LIBRAS: DESVELANDO UM MATERIAL PEDAGÓGICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES SURDOS. Revista Prática Docente, 8(1), e23031. https://doi.org/10.23926/rpd.2023.v8.n1.e23031.id1778
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