Prova-escrita-com-cola em aulas de matemática no 8º ano do ensino fundamental
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Resumo
Resumo: Esta pesquisa apresenta uma investigação do trabalho com prova-escrita-com-cola em uma turma de 8º ano de uma escola pública de um município do norte do Paraná Com uma abordagem qualitativa, de cunho interpretativo, diretamente relacionada às perspectivas e vivências anteriores da pesquisadora, buscou-se discutir quais elementos da avaliação didática estão subjacentes à utilização da prova-escrita-com-cola no âmbito do ensino básico No que diz respeito às informações presentes na cola e sua relação com as resoluções apresentadas nas provas, foi realizada uma análise da produção escrita de alunos do oitavo ano do Ensino Fundamental em duas provas-escritas-com-cola (as primeiras da vida deles) A pesquisa mostrou indícios de que a cola foi utilizada como recurso pelos alunos Uma intenção subjacente é que este trabalho sirva como um recurso para professores que ensinam matemática e buscam utilizar instrumentos avaliativos que possam oportunizar o aprendizado de seus alunos e proporcionar informações a respeito dos processos de ensino e de aprendizagem
Dados da obra
- Tipo
- Dissertação (mestrado)
- Instituição
- UEL
- Ano
- 2024
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Educação matemática; Avaliação educacional; Mathematics education; Educational evaluation
- Temas
- Avaliação
- Handle
- https://repositorio.uel.br/handle/123456789/9353
- Acesso
- Texto completo na fonte
- Fontes
- BDTD/IBICT
- Na Biblioteca desde
- 27/09/2026 · verificada em 27/09/2026
Como citar
ABNT
INNOCENTI, Mariana Souza. Prova-escrita-com-cola em aulas de matemática no 8º ano do ensino fundamental. 2024. Dissertação (Mestrado) – UEL, 2024. Disponível em: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/9353. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Innocenti, M. S. (2024). Prova-escrita-com-cola em aulas de matemática no 8º ano do ensino fundamental [Dissertação de mestrado, UEL]. https://repositorio.uel.br/handle/123456789/9353
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