Ensino-aprendizagem de área de triângulo via resolução de problemas : análise sob o enfoque do modelo dos campos semânticos
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Resumo
Orientador: Prof. Dr. Marcelo Carlos de Proença
Dados da obra
- Tipo
- Dissertação (mestrado)
- Instituição
- UEM
- Ano
- 2022
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Ensino aprendizagem; Educação matemática - Ensino fundamental; Geometria; Matemática - Estudo e ensino; 510; Ciências Exatas e da Terra; Matemática
- Temas
- Geometria, Resolução de Problemas
- Handle
- http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/7730
- Acesso
- Texto completo na fonte
- Fontes
- BDTD/IBICT
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ROZARIO, Tereza Aparecida. Ensino-aprendizagem de área de triângulo via resolução de problemas : análise sob o enfoque do modelo dos campos semânticos. 2022. Dissertação (Mestrado) – UEM, 2022. Disponível em: http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/7730. Acesso em: 5 nov. 2026.
APA
Rozario, T. A. (2022). Ensino-aprendizagem de área de triângulo via resolução de problemas : análise sob o enfoque do modelo dos campos semânticos [Dissertação de mestrado, UEM]. http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/7730
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